| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 第一章 问题与方法 | 第14-20页 |
| 一、研究背景—来自三个组织的不同声音 | 第14-18页 |
| 二、研究问题 | 第18-19页 |
| 三、研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 统一信息论视域中的协进模型——一个统一分析框架中的学习 | 第20-43页 |
| 第一节 进化与复杂性 | 第20-24页 |
| 第二节 信息 | 第24-29页 |
| 第三节 学习的信息协进模型 | 第29-35页 |
| 第四节 信息、学习与创新—人的全信息性与学习分析 | 第35-37页 |
| 第五节 信息传递与协同扩散—信息的社会进化作用 | 第37-43页 |
| 第三章 知识的作用与局限—信息视角中的工业社会教育分析 | 第43-67页 |
| 第一节 知识与教育 | 第43-48页 |
| 第二节 对知识、科学与理性的反思—后现代观点 | 第48-54页 |
| 第三节 知识与社会的双向建构模型—隐性信息阻隔 | 第54-63页 |
| 第四节 唯知识论的合法性丧失—从知识人到信息人 | 第63-67页 |
| 第四章 信息社会的学习模型重构—信息流视域中的学习积变 | 第67-86页 |
| 第一节 学习的信息分析 | 第67-73页 |
| 第二节 学习进化系统中的信息加工层次 | 第73-76页 |
| 第三节 信息流通模型—一种新型的学习模式 | 第76-83页 |
| 第四节 超越结构的学习技术系统与工具 | 第83-86页 |
| 第五章 开放学习服务模型 | 第86-108页 |
| 第一节 开放学习服务 | 第86-93页 |
| 第二节 学习服务模型的构建 | 第93-108页 |
| 第六章 一个学习系统的设计与实现 | 第108-125页 |
| 第一节 项目介绍 | 第108-109页 |
| 第二节 设计 | 第109-114页 |
| 第三节 实现 | 第114-124页 |
| 第四节 小结 | 第124-125页 |
| 结语 | 第125-127页 |
| 参考文献 | 第127-135页 |
| 后记 | 第135页 |
