| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究的依据 | 第9-10页 |
| 三、国学经典诵读的价值 | 第10-15页 |
| (一) 国学经典道德层面的价值 | 第10-11页 |
| (二) 国学经典人生层面的价值 | 第11页 |
| (三) 国学经典诵读有助学生良好品行养成 | 第11-14页 |
| (四) 国学经典诵读有助和谐师生关系形成 | 第14-15页 |
| 四、乌海市海勃湾区第八小学经典诵读的实践研究 | 第15-28页 |
| (一) 国学经典诵读内容选择的原则 | 第15-17页 |
| 1. 小学生经典诵读内容选择的原则 | 第15-16页 |
| 2. 各年级经典诵读内容的具体要求 | 第16-17页 |
| (二) 具体实施过程 | 第17-23页 |
| 1. 各阶段的工作开展情况 | 第17-20页 |
| 2. 深入了解文化经典,接受人文精神教育 | 第20-21页 |
| 3. 通过各种活动,激发师生诵读热情 | 第21-22页 |
| 4. 把经典诵读融入到各学科中,发挥育人功能 | 第22-23页 |
| 5. 加强班级学生养成教育的自我管理 | 第23页 |
| (三) 实施成效 | 第23-25页 |
| 1. 学生的朗读水平有较大提高 | 第24页 |
| 2. 学生初步懂得鉴赏经典作品的方法 | 第24页 |
| 3. 学生养成了阅读图书的好习惯,注重语言的积累和丰富 | 第24页 |
| 4. 学生养成勤练笔的好习惯,能运用积累的语言素材,形成自己的语言风格 | 第24页 |
| 5. 学生规范了自己的言行 | 第24-25页 |
| 6. 促进了教师的专业成长 | 第25页 |
| 7. 得到了学生家长的肯定 | 第25页 |
| (四) 问题与建议 | 第25-28页 |
| 1. 存在的问题 | 第25-26页 |
| 2. 建议 | 第26-28页 |
| 五、结语 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附件 | 第32-44页 |
| 1. 学生给国学经典内容自谱曲调作品 | 第32-34页 |
| 2. 学生给《三字经》《弟子规》自谱曲调作品 | 第34-36页 |
| 3. 养成教育与经典诵读有机融合系列目标及评价方式 | 第36-41页 |
| 4. 诵读经典的感受(学生作品) | 第41-43页 |
| 5. "走进经典"家长调查问卷 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
