语文教学中的意志教育
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、语文教学中意志教育的理论基础 | 第8-13页 |
| （一） 意志、意志教育 | 第8-9页 |
| （二） 意志的过程 | 第9页 |
| 1、决定阶段 | 第9页 |
| 2、执行阶段 | 第9页 |
| （三） 意志的特征 | 第9-10页 |
| （四） 意志活动的规律 | 第10页 |
| （五） 意志与语文学习的关系 | 第10-13页 |
| 1、调节智力因素 | 第10-12页 |
| 2、融合乐学与苦学 | 第12-13页 |
| 二、语文教学中意志教育的现状 | 第13-14页 |
| （一） 中学生意志力调查结果与分析 | 第13-14页 |
| （二） 语文教学中意志教育调查结果与分析 | 第14页 |
| 三、语文教学中意志教育的意义 | 第14-18页 |
| （一） 秉承语文教育传统 | 第14-15页 |
| （二） 优化语文学习心理 | 第15-17页 |
| 1、开发内省心理 | 第15-16页 |
| 2、营造宁静心境 | 第16页 |
| 3、克服倦怠心理 | 第16-17页 |
| （三） 提高语文学习自觉性 | 第17-18页 |
| 1、有利于语文内隐学习的开展 | 第17页 |
| 2、有利于语文学习习惯的养成 | 第17-18页 |
| 四、语文教学中意志教育的原则 | 第18-20页 |
| （一） 渐进性原则 | 第18页 |
| （二） 实践性原则 | 第18页 |
| （三） 激励性原则 | 第18-19页 |
| （四） 针对性原则 | 第19页 |
| （五） 适度性原则 | 第19-20页 |
| 五、语文教学中意志教育的策略 | 第20-37页 |
| （一） 转变教师观念 | 第20-26页 |
| 1、强化意志教育意识 | 第20-21页 |
| 2、增强教育技巧意识 | 第21-25页 |
| （1） 灵活运用技巧 | 第21-22页 |
| （2） 善于因材施教 | 第22-25页 |
| 3 、注重教师身教的作用 | 第25-26页 |
| （二） 结合学科特点 | 第26-27页 |
| 1、明确语文学习目的和规律 | 第26-27页 |
| 2、多层次交叉进行意志教育 | 第27页 |
| （三） 利用课程资源 | 第27-32页 |
| 1、挖掘文本意志内涵 | 第27-30页 |
| （1） 课文内容 | 第27-30页 |
| （2） 作者事例 | 第30页 |
| 2、加深教学互动程度 | 第30-31页 |
| 3、夯实学生语言基础 | 第31-32页 |
| （四） 培养学生意志的具体实践 | 第32-37页 |
| 1 、在语文课堂上培养学生意志 | 第32-33页 |
| 2、在课外学习中锻炼学生意志 | 第33-34页 |
| 3、利用实践活动发展学生意志 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录一 | 第40-42页 |
| 附录二 | 第42-43页 |
| 附录三 | 第43-44页 |
| 附录四 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
