| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、物理课程与现代信息技术整合下的探究式教学研究的理论基础 | 第7-8页 |
| (一) 对信息技术与学科课程整合的正确认识 | 第7-8页 |
| (二) 信息技术与课程的整合带来全新的学习方式 | 第8页 |
| (三) 借鉴发达国家的课程整合目标 | 第8页 |
| 二、物理课程与现代信息技术整合下的探究式教学的操作流程和特征 | 第8-11页 |
| (一) 物理课程与现代信息技术整合下的探究式教学的目标分析 | 第8-9页 |
| (二) 物理课程与现代信息技术整合下的探究式教学的操作流程 | 第9-10页 |
| (三) 物理课程与现代信息技术整合下的探究式教学的操作特征 | 第10-11页 |
| 三、物理课程与现代信息技术整合下的探究式教学的实施环境 | 第11-12页 |
| 四、物理课程与现代信息技术整合下的探究式教学的实施策略 | 第12-22页 |
| (一) 创设情境的策略 | 第12-14页 |
| (二) 提出问题的策略 | 第14-17页 |
| (三) 自主探索的策略 | 第17-18页 |
| (四) 网上协作的策略 | 第18-20页 |
| (五) 网上测试的策略 | 第20-22页 |
| 五、案例分析——原子的结构 | 第22-26页 |
| 结束语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 致谢 | 第29页 |