农村基础教育阶段构建和谐教育机制探究

中文摘要	第1-3页
Abstract	第3-5页
一、和谐教育的提出及其和谐教育实施的意义	第5-14页
1. 和谐教育的提出	第5-7页
2. 和谐教育的内涵及其理论基础	第7-10页
·和谐教育的内涵	第7-8页
·和谐教育的理论基础	第8-10页
3. 和谐教育实施的必要性和意义分析	第10-14页
·农村基础教育的现状要求实行和谐教育	第10-12页
·建设社会主义新农村需要实施和谐教育	第12-13页
·实行和谐教育的普遍性意义	第13-14页
二、农村基础教育阶段构建和谐教育的目标机制	第14-24页
1. 教育体制和谐	第14-15页
·更新教育观念，完善教育体制	第14-15页
·增加教育投资，改善农村办学条件	第15页
2. 教育管理和谐	第15-18页
·教育管理和谐的理论内涵	第16页
·教育管理和谐的理念	第16-17页
·教育管理和谐的实践	第17-18页
3. 教育环境和谐	第18-22页
·学校管理的和谐	第19-20页
·校园文化和谐	第20-22页
4. 教育竞争和谐	第22-24页
三、农村基础教育阶段构建和谐教育的运行机制	第24-33页
·和谐教育的价值观	第24-25页
·和谐教育要实现学校、家庭、社会的共融	第25-26页
·和谐教育的发展方向与对策	第26-33页
注释	第33-34页
参考文献	第34-35页
论文后语	第35-36页
本人发表论文情况	第36页