| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-12页 |
| ·Research background | 第8-10页 |
| ·Purpose of the present study | 第10-11页 |
| ·Framework of the thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-32页 |
| ·Definitions of language learning strategies | 第12-15页 |
| ·Classifications of learning strategies | 第15-19页 |
| ·Studies on language learning strategies | 第19-21页 |
| ·Language strategy use and learning proficiency | 第21-24页 |
| ·Language strategy use and gender | 第24-29页 |
| ·Theoretical foundations | 第29-31页 |
| ·Research questions | 第31-32页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第32-39页 |
| ·Subjects | 第32-33页 |
| ·Survey subjects | 第32-33页 |
| ·Interview subjects | 第33页 |
| ·Instrumentation | 第33-36页 |
| ·Questionnaire | 第33-34页 |
| ·Semi-structured interview | 第34-35页 |
| ·English proficiency test | 第35-36页 |
| ·Data collection and analysis | 第36-39页 |
| ·Procedure for data collection | 第36-37页 |
| ·Procedure for data analysis | 第37-39页 |
| Chapter Four Research Results and Discussions | 第39-62页 |
| ·The general pattern of LLS use by freshmen | 第39-43页 |
| ·The relationship between LLS use and English Achievement | 第43-47页 |
| ·Variations in LLS use by proficiency level | 第47-55页 |
| ·Variations in overall LLS use | 第47页 |
| ·Variations in LLS use at category level | 第47-50页 |
| ·Variations in LLS use at individual strategy level | 第50-55页 |
| ·Differences in LLS use by gender | 第55-62页 |
| ·Differences in general LLS use | 第55-57页 |
| ·Differences in LLS use at category level | 第57-60页 |
| ·Differences in LLS use at individual strategy level | 第60-62页 |
| Chapter Five Conclusions | 第62-66页 |
| ·Major findings | 第62-63页 |
| ·Research implications | 第63-64页 |
| ·Research limitations and suggestions for future research | 第64-66页 |
| Bibliography | 第66-72页 |
| Appendix: Questionnaire | 第72-75页 |
| Acknowledgements | 第75页 |
