| 中文摘要 | 第1页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 1.关于人文精神含义的若干问题的探讨 | 第8-9页 |
| ·人文精神的起源 | 第8页 |
| ·人文精神的含义 | 第8-9页 |
| ·人文主义的含义 | 第8-9页 |
| ·人文精神的含义 | 第9页 |
| ·人文精神与人文素养 | 第9页 |
| 2.高中历史教学中要提倡人文精神 | 第9-12页 |
| ·在历史教学中培养学生的人文精神 | 第10页 |
| ·在高中历史教学中培养学生的人文精神的作用 | 第10-12页 |
| ·有利于加强学生的历史意识 | 第10-11页 |
| ·有利于促进学生的问题意识 | 第11页 |
| ·有利于培养学生的公民意识 | 第11页 |
| ·有利于增强学生的世界意识 | 第11-12页 |
| ·有利于强化学生的爱国主义意识 | 第12页 |
| 3.高中历史教学中人文精神培养的现状与发展趋势 | 第12-16页 |
| ·高中历史教学中人文精神培养的现状 | 第12-14页 |
| ·高中学生对历史学科中蕴含的人文精神认识的调查 | 第12-13页 |
| ·中学历史教师对历史教育的片面认识 | 第13-14页 |
| ·高中历史教学中人文精神培养的发展趋势 | 第14-16页 |
| ·新课改凸显人文精神 | 第14-15页 |
| ·从高考试题看人文精神考察的发展趋势 | 第15-16页 |
| 4.高中历史教学中培养人文精神的实践探索 | 第16-28页 |
| ·教学理论依据 | 第16-17页 |
| ·建构主义理论 | 第16页 |
| ·多元智能理论 | 第16页 |
| ·教育心理学依据 | 第16-17页 |
| ·高中历史教学中培养人文精神的途径与方法 | 第17-21页 |
| ·升华教材知识，充分发掘教材中蕴涵的人文精神 | 第17-18页 |
| ·重视历史人物事迹的介绍和典型人物的分析，培养学生人文精神 | 第18页 |
| ·优化教学结构，坚持以人为本，向学生渗透人文精神 | 第18-19页 |
| ·拓宽教育途径，让学生在对历史的感悟和体验中培养人文精神 | 第19-21页 |
| ·高中历史教学中培养人文精神的素材的选择策略 | 第21页 |
| ·开放性 | 第21页 |
| ·针对性 | 第21页 |
| ·全面性 | 第21页 |
| ·高中历史教学中培养学生人文精神应注意的几个问题 | 第21-24页 |
| ·历史教师应转变教育观念，加强人文修养 | 第21-23页 |
| ·人文精神的培养要与科学精神教育的有机结合 | 第23页 |
| ·培养人文精神过程中，应注重对学生关爱生命的教育 | 第23-24页 |
| ·培养人文精神的教学案例及分析 | 第24-28页 |
| ·教学案例1 《共产党坚持抗战和抗日战争的胜利》 | 第24-26页 |
| ·教学案例2 《一国两制和祖国的统一大业》 | 第26-28页 |
| 5.高中历史教学中培养人文精神的实验研究 | 第28-30页 |
| ·实验设计 | 第28页 |
| ·被试 | 第28页 |
| ·自变量 | 第28页 |
| ·因变量 | 第28页 |
| ·实验结果与统计分析 | 第28-30页 |
| ·注重人文精神培养实验后测试结果 | 第28-29页 |
| ·学生评价问卷调查结果 | 第29-30页 |
| ·观察法 | 第30页 |
| ·实验结论 | 第30页 |
| 6.讨论 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
| 英文摘要 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录:历史调查问卷 | 第34-35页 |