教育技术科学研究规范化细则探讨--教育技术科学研究现状及前瞻性分析
| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第1章 基本概念与观点 | 第9-11页 |
| ·教育技术的定义 | 第9页 |
| ·学科与科学研究 | 第9页 |
| ·规范、规范化与规范化细则 | 第9-10页 |
| ·科学研究与规范化细则的关系 | 第10-11页 |
| 第2章 教育技术科学研究活动设计范例 | 第11-31页 |
| ·研究设计 | 第11-19页 |
| ·研究中期检查 | 第19-24页 |
| ·研究成果鉴定 | 第24-30页 |
| ·范例的指导意义 | 第30-31页 |
| 第3章 国内外教育技术科学研究现状 | 第31-35页 |
| ·国内现状 | 第31-33页 |
| ·国外现状 | 第33-35页 |
| 第4章 教育技术科学研究规范化细则探讨 | 第35-78页 |
| ·研究思路的准备和整理 | 第35-53页 |
| ·确认研究对象和研究目的 | 第53-58页 |
| ·选择研究方法，制定研究方案 | 第58-72页 |
| ·完成和传播研究结果 | 第72-76页 |
| ·科研人才的培养和标准 | 第76-77页 |
| ·科学研究全过程的规范化细则框架 | 第77-78页 |
| 第5章 引入一种方法:会话分析法 | 第78-101页 |
| ·互动的三种类型 | 第78页 |
| ·传统的话语分析与教育技术学中的会话分析 | 第78-83页 |
| ·会话分析中的初步规范化成果 | 第83-86页 |
| ·会话分析的步骤 | 第86-87页 |
| ·会话分析案例研究:在线聊天的会话分析 | 第87-89页 |
| ·研究者工具包:会话分析的硬件，网络和工具和软件 | 第89-99页 |
| ·未来研究方向:会话分析研究的展望和问题 | 第99-101页 |
| 第6章 研究结论和局限性 | 第101-102页 |
| 主要参考文献 | 第102-104页 |
| 致谢 | 第104-105页 |
| 附录 | 第105-127页 |
