| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| ·目前课堂教学中存在的问题 | 第9页 |
| ·与创设课堂教学情境相关的概念 | 第9页 |
| ·创设课堂教学情境的意义 | 第9-10页 |
| ·国内创设课堂教学情境的现状和本论文的研究内容 | 第10-11页 |
| 二、创设化学课堂教学情境的依据 | 第11-16页 |
| ·情境、教学情境、创设课堂教学情境 | 第11-12页 |
| ·创设课堂教学情境的理论基础 | 第12-16页 |
| ·建构主义 | 第12-13页 |
| ·主体教育思想 | 第13-14页 |
| ·合作学习理论 | 第14-16页 |
| 三、创设化学课堂教学情境的主要方面 | 第16-21页 |
| ·通过化学与日常生活、生产实际的联系来创设课堂教学情境 | 第16页 |
| ·利用化学史来创设课堂教学情境 | 第16-17页 |
| ·通过化学习题创设课堂教学情境 | 第17-18页 |
| ·通过化学实验为学生创设探究情境 | 第18-19页 |
| ·实验现象情境 | 第18页 |
| ·实验问题情境 | 第18-19页 |
| ·利用化学学科发展前沿知识创设课堂情境 | 第19-20页 |
| ·利用多媒体教学创设化学课堂教学情境 | 第20-21页 |
| 四、在化学教学中创设课堂教学情境的实例 | 第21-26页 |
| ·实例一：二氧化碳的性质创设课堂教学情境几例 | 第21-23页 |
| ·新课的引入 | 第21页 |
| ·二氧化碳的物理性质实验 | 第21-22页 |
| ·二氧化碳与水的反应 | 第22页 |
| ·二氧化碳与氢氧化钙的反应 | 第22-23页 |
| ·实例二：初中化学计算部分创设课堂教学情境的一次尝试 | 第23-26页 |
| ·问题 | 第23页 |
| ·计算部分教学的情境创设 | 第23-25页 |
| ·计算部分课堂情境教学的效果 | 第25-26页 |
| 五、创设化学课堂教学情境的原则 | 第26-28页 |
| ·情境真实 | 第26页 |
| ·走向实践 | 第26-27页 |
| ·合作原则 | 第27页 |
| ·接近性原则 | 第27页 |
| ·一体性原则 | 第27-28页 |
| 六、收获和体会 | 第28-30页 |
| ·转变了学生的学习方式 | 第28页 |
| ·学生在体验中提高了科学素质 | 第28-29页 |
| ·培养了学生的正确的人生观 | 第29-30页 |
| 七、需要继续研究与探讨的问题 | 第30-31页 |
| ·创设课堂教学情境与学校教学的矛盾 | 第30页 |
| ·创设课堂教学情境与班级的情况关系 | 第30页 |
| ·创设课堂教学情境与平时材料积累的关系 | 第30-31页 |
| 主要参考文献： | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |