| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、 前言 | 第7-9页 |
| （一） 选题背景与意义 | 第7-8页 |
| 1、 选题背景 | 第7页 |
| 2、 选题意义 | 第7-8页 |
| （1）理论意义 | 第7页 |
| （2）现实意义 | 第7-8页 |
| （二） 研究现状 | 第8页 |
| （三） 研究方法与创新之处 | 第8-9页 |
| 1．本论文的研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第8页 |
| 2．运用的相关理论和研究方法 | 第8-9页 |
| 3．本选题的创新之处 | 第9页 |
| 二、 学堂乐歌的产生及发展 | 第9-12页 |
| （一） 学堂乐歌的产生背景 | 第9-11页 |
| 1、 西方宗教和文化的传入 | 第9-10页 |
| 2、 维新派、改革派、海外留学生的推动 | 第10-11页 |
| （二） 学堂乐歌的发展阶段 | 第11-12页 |
| 三、 学堂乐歌歌词的主要内容及创作手法 | 第12-28页 |
| （一） 学堂乐歌歌词的主要内容 | 第12-21页 |
| 1、 抒发表达爱国主义 | 第13-16页 |
| 2、 积极宣传和推行“军国民教育” | 第16-18页 |
| 3、 呼吁民主解放、倡导男女平等 | 第18-19页 |
| 4、 鼓舞青少年勤学苦练、热爱生活 | 第19-21页 |
| 5、 倡导新文化、尊重伦理道德 | 第21页 |
| （二） 学堂乐歌的创作手法 | 第21-28页 |
| 1、 倚声填词 | 第21-27页 |
| （1）采用日本歌调填词 | 第22-23页 |
| （2）采用欧美歌调填词 | 第23-24页 |
| （3）采用我国民族歌调填词 | 第24-25页 |
| （4）一曲多词和一词多曲 | 第25-27页 |
| 2、 古典诗词与新诗词的交融 | 第27-28页 |
| 四、 学堂乐歌代表性音乐家——沈心工、李叔同及其歌词创作 | 第28-41页 |
| （一） 沈心工及其歌词创作 | 第28-34页 |
| 1、 创作经历 | 第28-29页 |
| 2、 歌词艺术成就及代表作品赏析 | 第29-34页 |
| （1）抒写爱国主义，鼓吹国民革命 | 第30-31页 |
| （2）提倡新文化、解放思想 | 第31-32页 |
| （3）描写修身养性及科普知识 | 第32-34页 |
| 3、 词作风格 | 第34页 |
| （1）词作内容 | 第34页 |
| （2）词作选曲 | 第34页 |
| （二） 李叔同及其歌词创作 | 第34-41页 |
| 1、 创作经历 | 第35-36页 |
| 2、 歌词艺术成就及代表作品赏析 | 第36-40页 |
| （1）爱国歌曲 | 第37页 |
| （2）抒情歌曲 | 第37-40页 |
| （3）哲理歌曲 | 第40页 |
| 3、 词作风格 | 第40-41页 |
| 五、 学堂乐歌歌词的历史意义 | 第41-45页 |
| （一） 开启了新时代歌词的写作 | 第41-42页 |
| （二） 引导了国民的思想 | 第42-43页 |
| 1、 政治方面 | 第42页 |
| 2、 文化方面 | 第42-43页 |
| 3、 哲学方面 | 第43页 |
| 4、 培养情趣方面 | 第43页 |
| （三） 产生了大批词作家、词作，滋生了多种歌唱形式 | 第43-44页 |
| 1、 产生了大批的词作家和词作 | 第43-44页 |
| 2、 滋生了艺术歌曲等多种歌唱形式 | 第44页 |
| （四） 影响了现代的歌词创作及音乐文学教育 | 第44-45页 |
| 1、 学堂乐歌歌词作品对当代歌词创作的启发 | 第44-45页 |
| 2、 对当代音乐文学教育机构的启迪 | 第45页 |
| 结论与结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |