| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8页 |
| ·国内研究现状 | 第8-9页 |
| ·国外的研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内的研究现状 | 第9页 |
| ·本文研究的目的和研究内容 | 第9-10页 |
| ·本文研究的目的 | 第9页 |
| ·本文研究的主要内容 | 第9-10页 |
| 2 历史教学改革中体现人文精神的必要性 | 第10-20页 |
| ·引言 | 第10页 |
| ·人文精神溯源 | 第10-13页 |
| ·人文精神的内涵 | 第13-14页 |
| ·教育与人文精神 | 第14-17页 |
| ·历史教学与人文精神 | 第17-18页 |
| ·原有历史教学对人文精神的曲解 | 第18-20页 |
| 3 现今历史教学改革中人文精神的体现 | 第20-32页 |
| ·课程标准的制订—人文精神的体现 | 第20-25页 |
| ·教材改革的实施—人文精神落实 | 第25-28页 |
| ·教学改革的贯彻—人文精神的实施 | 第28-32页 |
| 4 历史教学改革中人文精神体现的不足 | 第32-42页 |
| ·历史教学改革观念、功能上看 | 第32-33页 |
| ·历史教学改革目标上来看 | 第33-40页 |
| ·教学改革过程上看 | 第40-42页 |
| 5 对历史教学改革改中人文精神发展的思考 | 第42-50页 |
| ·精神教育 | 第42-43页 |
| ·生命教育 | 第43-46页 |
| ·公民教育 | 第46-47页 |
| ·审美教育 | 第47-48页 |
| ·终身教育 | 第48-50页 |
| 6 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附: 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |