高等院校数学实验教学的理论研究与实践
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 概念的界定 | 第9-15页 |
| 1. 1 数学实验的历史背景 | 第9-10页 |
| 1. 2 什么是数学实验 | 第10-11页 |
| 1. 3 数学实验的定位 | 第11-15页 |
| 第二章 数学实验的理论基础 | 第15-21页 |
| 2. 1 素质教育理论 | 第15-17页 |
| 2. 2 建构主义理论 | 第17-20页 |
| 2. 3 系统论 | 第20-21页 |
| 第三章 数学实验国内外现状比较 | 第21-24页 |
| 3. 1 国外现状比较 | 第21-22页 |
| 3. 2 国内现状比较 | 第22-23页 |
| 3. 3 综合比较 | 第23-24页 |
| 第四章 数学实验的意义 | 第24-26页 |
| 4. 1 促进教育思想观念的转变 | 第24页 |
| 4. 2 21世纪人才培养的需要 | 第24-25页 |
| 4. 3 为培养优秀教师提供了用武之地 | 第25页 |
| 4. 4 数学理论自身发展与应用的需要 | 第25-26页 |
| 第五章 数学实验的设计与实施 | 第26-37页 |
| 5. 1 实验一初等代数运算 | 第27-31页 |
| 5. 2 实验二微积公基本运算(Matlab) | 第31页 |
| 5. 3 实验三陈酒出售的最佳时机问题 | 第31-36页 |
| 5. 4 实验四工资问题 | 第36页 |
| 5. 5 实验五资源的最优配置策略问题 | 第36-37页 |
| 第六章 数学实验结果及其分析 | 第37-43页 |
| 6. 1 数学实验教学的教学结论 | 第37-40页 |
| 6. 2 数学实验教学应注意的问题 | 第40-41页 |
| 6. 3 数学实验教学的几点建议 | 第41-43页 |
| 总结 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 数学实验教学比较问卷调查表 | 第46-47页 |
| 附录二 实验的设计 | 第47-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |
