明代山东教化研究
| 中 文 摘 要 | 第1-5页 |
| 英 文 摘 要 | 第5-8页 |
| 目 录 | 第8-10页 |
| 绪言 | 第10-39页 |
| 一、 研究角度 | 第10-11页 |
| 二、 研究范围与框架 | 第11-23页 |
| (一) 教化定义与研究范围 | 第11-20页 |
| (二) 本文框架 | 第20-23页 |
| 三、 其它值得注意的相关历史现象 | 第23-24页 |
| 四、 研究现状及其所用资料分析 | 第24-39页 |
| (一) 研究现状 | 第24-36页 |
| (二) 所用资料的分析 | 第36-39页 |
| 第一章 明朝时期的山东社会与教化 | 第39-52页 |
| 一、 先秦至宋元时期山东教化状况 | 第40-43页 |
| 二、 明代山东社会教化的发展变化 | 第43-52页 |
| (一) 明初洪武至宣德时期 | 第43-47页 |
| (二) 正统至正德时期 | 第47-49页 |
| (三) 嘉靖以后至清初 | 第49-52页 |
| 第二章 教化的执行主体 | 第52-111页 |
| 一、 政府官员与教化的执行 | 第52-68页 |
| (一) 官员教化职责及其参与教化方式 | 第53-62页 |
| (二) 官吏教化的三种制约因素 | 第62-66页 |
| (三) 明代山东官吏素质变化与教化成效 | 第66-68页 |
| 二、 里老、乡绅与教化的贯彻 | 第68-82页 |
| (一) 里老与基层社会的教化 | 第69-74页 |
| (二) 乡绅与地方教化 | 第74-82页 |
| 三、 宗族管理模式与教化之统一 | 第82-111页 |
| (一) 孔氏宗族与教化之影响 | 第83-88页 |
| (二) 藩王对地方上的教化影响 | 第88-90页 |
| (三) 一般宗族组织与教化之内在关系 | 第90-111页 |
| 第三章 教化措施及其实施 | 第111-212页 |
| 一、 学校教育与教化 | 第111-144页 |
| (一) 明代山东各种教育形式与教化 | 第113-133页 |
| (二) 学校内其它教化形式 | 第133-139页 |
| (三) 山东教育成效与教化影响 | 第139-144页 |
| 二、 旌表范围及其形式 | 第144-172页 |
| (一) 旌表范围的扩大与教化作用 | 第144-166页 |
| (二) 旌表形式及其发展变化 | 第166-172页 |
| 三、 民众生活与教化 | 第172-212页 |
| (一) 基层组织管理模式与基层社会自治状态 | 第173-186页 |
| (二) 国家对正统信仰的塑造及其民众信仰的多样性 | 第186-196页 |
| (三) 风俗与教化 | 第196-212页 |
| 第四章 教化的冲突与认同 | 第212-230页 |
| 一、 冲突的根源及其表现形式 | 第212-222页 |
| 二、 认同的基础条件及其形式 | 第222-230页 |
| 第五章 区域整合与教化精神 | 第230-251页 |
| 一、 明代教化制度下的山东社会与区域整合 | 第230-238页 |
| 二、 教化精神及其评析 | 第238-251页 |
| 结论 | 第251-253页 |
| 参考文献 | 第253-260页 |
| 后 记 | 第260页 |
