地理教学中创新教育的实践与研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-7页
一、 问题的提出	第7-13页
(一) 实施创新教育的必要性	第7-9页
(二) 创新教育及创造性思维的内涵	第9-11页
(三) 创新教育的理论依据	第11-12页
(四) 创新教育研究概况	第12-13页
二、 地理创新教学的基本环节	第13-16页
(一) 展示背景阶段呈现问题时期	第14页
(二) 准备(探索)阶段发现问题时期	第14页
(三) 酝酿(孕育)阶段明确问题时期	第14-15页
(四) 顿悟(豁朗)阶段提出假设时期	第15页
(五) 验证(校核)阶段检验假设时期	第15-16页
三、 地理创造性思维能力的培养	第16-25页
(一) 激发好奇心和求知欲望，培养创新动机	第16-17页
(二) 培养发散思维能力	第17-20页
(三) 培养直觉思维能力	第20-22页
(四) 培养形象思维能力	第22-23页
(五) 培养学生独立自主的个性	第23-24页
(六) 积极参与地理创新活动	第24-25页
四、 实验研究	第25-29页
(一) 实验的目的	第25页
(二) 实验的计划	第25-26页
(三) 实验的基本过程	第26-29页
五、 结论与启示	第29-31页
参考文献	第31-33页
附录	第33-40页
地理创尊长教学案例	第33-35页
地理创新教学测验题	第35-40页
致谢	第40页