走入意境：中学语文阅读教学新路径--略论中学古典诗词的教学

内容摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 现状篇	第7-11页
第一节 中学语文教学的尴尬	第7-8页
第二节 中学语文阅读教学的探讨	第8-11页
一、 人课论(非智力因素论)	第8页
二、 文学教育论	第8-11页
第二章 理论篇	第11-22页
第一节 概说	第11-12页
第二节 意境及其特征	第12-14页
第三节 意境特征与召唤结构	第14-15页
第四节 走入意境与文学解读	第15-18页
第五节 走入意境与建构主义学习观	第18-20页
第六节 走入意境与对话型语文教学	第20-22页
第三章 实践篇:古典诗歌走入意境的方式	第22-36页
第一节 走入意境与古典诗歌教学	第22-23页
第二节 把握文本结构批文入情	第23-29页
一、 语音--语义层与词语疏通	第24-25页
二、 形象层与意象、画面的呈现	第25-27页
三、 语境层与价值追寻	第27-28页
四、 “形而上的超验感悟层”与人生意识	第28-29页
第三节 处理诗歌内部结构关系，整和圆融的意境	第29-36页
一、 虚与实	第29-32页
二、 动与静	第32-33页
三、 形与神	第33-36页
注释	第36-38页
参考文献	第38-40页
后记	第40页