CFTC公司培训体系研究设计
| 前言 | 第1-9页 |
| 第一部分 企业人力资源培训概述 | 第9-17页 |
| ·教育、培训和培训体系 | 第9-10页 |
| ·企业人力资源培训的意义 | 第10-12页 |
| ·企业人力资源培训的目的 | 第12-13页 |
| ·企业人力资源培训的分类 | 第13页 |
| ·培训与其他人力资源管理职能的关系 | 第13-14页 |
| ·培训与企业竞争优势 | 第14页 |
| ·目前国内外人力资源培训的状况 | 第14-17页 |
| 第二部分 人力资源培训的理论研究 | 第17-32页 |
| ·培训的理论基础--学习理论 | 第17-19页 |
| ·实践分配理论 | 第18页 |
| ·学习结果反馈理论 | 第18页 |
| ·促动因素理论 | 第18页 |
| ·学习转化理论 | 第18页 |
| ·目标设定理论 | 第18-19页 |
| ·社会学习理论 | 第19页 |
| ·培训需求分析及其技术 | 第19-22页 |
| ·组织分析 | 第20页 |
| ·人员分析 | 第20页 |
| ·任务分析 | 第20页 |
| ·培训需求分析的技术 | 第20-22页 |
| ·培训计划 | 第22-25页 |
| ·培训原则 | 第22-23页 |
| ·培训系统设计的程序 | 第23-25页 |
| ·培训实施控制及迁移 | 第25-28页 |
| ·培训实施控制 | 第25页 |
| ·培训迁移 | 第25-28页 |
| ·培训的方法与技术 | 第28-30页 |
| ·培训的基本方法 | 第28-29页 |
| ·新技术培训方法 | 第29页 |
| ·培训方法有效性比较 | 第29-30页 |
| ·培训效果的评估 | 第30-32页 |
| ·培训评估的意义 | 第30页 |
| ·培训效果评估的理论模型 | 第30-31页 |
| ·评估的局限性 | 第31-32页 |
| 第三部分 CFTC公司的现状分析 | 第32-43页 |
| ·CFTC公司的历史沿革 | 第32-34页 |
| ·公司状况的SWOT分析 | 第34-38页 |
| ·CFTC公司目前的机遇和挑战 | 第35-37页 |
| ·CFTC公司的优势和劣势 | 第37-38页 |
| ·公司战略培训需求 | 第38-40页 |
| ·员工培训状况分析 | 第40-43页 |
| ·新员工培训 | 第40-41页 |
| ·普通员工培训 | 第41页 |
| ·技术骨干培训 | 第41页 |
| ·管理者培训 | 第41-43页 |
| 第四部分 面向未来的培训体系设计 | 第43-70页 |
| ·设计原则和设计思路 | 第43-45页 |
| ·设计原则 | 第43-44页 |
| ·设计思路 | 第44-45页 |
| ·设计准备 | 第45-46页 |
| ·工作分析 | 第45页 |
| ·工作绩效分析 | 第45页 |
| ·在职员工的受训选拔 | 第45-46页 |
| ·学习环境的营造 | 第46-48页 |
| ·选择和准备培训场地 | 第46-47页 |
| ·管理者的支持 | 第47-48页 |
| ·新员工的培训 | 第48-54页 |
| ·新员工岗前培训 | 第48-49页 |
| ·新员工在岗培训 | 第49-52页 |
| ·新员工跟踪指导与评估 | 第52-54页 |
| ·技术工人培训设计 | 第54-58页 |
| ·骨干员工培训设计 | 第58-61页 |
| ·管理人员培训设计 | 第61-65页 |
| ·高级管理人员培训设计 | 第65-66页 |
| ·全面质量管理下的员工自我管理能力的培训 | 第66-68页 |
| ·为培训成果转化创造有利的工作环境:学习型组织 | 第68-70页 |
| 第五部分 培训效果评估反馈 | 第70-74页 |
| ·培训效果评估的内容 | 第70页 |
| ·培训评估的程序 | 第70页 |
| ·培训效果评估的设计 | 第70-73页 |
| ·评估报告及反馈 | 第73-74页 |
| 结束语 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录一 | 第78-81页 |
| 附录二 | 第81-82页 |
| 附录三 | 第82-83页 |
