| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·主要内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| 第2章 高校学生社区管理概念的界定及其特点 | 第12-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-18页 |
| ·社区及其特征 | 第12-14页 |
| ·学生社区内涵 | 第14-15页 |
| ·学生社区管理的内涵 | 第15-16页 |
| ·学生社区管理的渊源 | 第16-18页 |
| ·学生社区管理的特性 | 第18-22页 |
| ·学生社区管理的优点 | 第18-19页 |
| ·学生社区与城市社区 | 第19-20页 |
| ·学生社区与学生公寓 | 第20-22页 |
| 第3章 香港和国外高校学生社区管理的现状及存在问题 | 第22-37页 |
| ·香港和国外高校学生社区管理研究回顾 | 第22-29页 |
| ·欧盟 | 第22-24页 |
| ·美国 | 第24-27页 |
| ·香港 | 第27-28页 |
| ·对我们的启示 | 第28-29页 |
| ·我国学生公寓管理的发展情况 | 第29-32页 |
| ·校方统一管理 | 第30页 |
| ·投资方或物业公司直接管理 | 第30-31页 |
| ·学校与社会共同管理 | 第31-32页 |
| ·我国高校学生社区管理的发展情况 | 第32-33页 |
| ·我国高校学生社区管理存在的问题及原因分析 | 第33-37页 |
| 第4章 南昌大学学生社区管理个案研究 | 第37-50页 |
| ·南昌大学个案情况 | 第37页 |
| ·南昌大学学生社区管理模式由来 | 第37-39页 |
| ·学分制改革 | 第37-38页 |
| ·高校后勤化改革 | 第38页 |
| ·城市社区化建设和高等教育大众化 | 第38-39页 |
| ·南昌大学的特殊原因 | 第39页 |
| ·南昌大学社区管理模式及组织机构图 | 第39-40页 |
| ·南昌大学学生社区管理模式 | 第39-40页 |
| ·南昌大学学生管理组织机构图 | 第40页 |
| ·新模式管理中的主要机构设置 | 第40-42页 |
| ·组织机构、岗位设置及主要职责 | 第40-42页 |
| ·南昌大学楼栋管理模式的主要内容 | 第42-44页 |
| ·围绕楼栋学工办这个中心，开展各项学生工作 | 第42页 |
| ·党团组织进公寓 | 第42页 |
| ·学生干部进楼栋 | 第42-43页 |
| ·文化宣传进楼栋 | 第43页 |
| ·心理健康教育进楼栋 | 第43-44页 |
| ·南昌大学学生社区管理取得的主要成就 | 第44-47页 |
| ·支部建在楼栋，党团学管合一 | 第44-45页 |
| ·辅导员建在楼栋，专业化、职业化、制度化 | 第45-46页 |
| ·思想政治教育进网络 | 第46页 |
| ·心理健康教育组织健全，模式新颖 | 第46-47页 |
| ·南昌大学学生社区管理存在的问题 | 第47-50页 |
| ·学生社区建设不完善 | 第47-48页 |
| ·社区管理中学生参与度不够 | 第48页 |
| ·学生社区管理人员管理水平有限 | 第48-49页 |
| ·学生社区中校园文化淡薄 | 第49页 |
| ·社区中学生学风、道德建设要加强 | 第49-50页 |
| 第5章 对我国高校学生社区管理的思考 | 第50-56页 |
| ·高校学生社区管理理念的思考 | 第50-52页 |
| ·人本理念 | 第50页 |
| ·服务理念 | 第50-51页 |
| ·自由、自治理念 | 第51-52页 |
| ·对我国高校学生社区管理发展的建议 | 第52-56页 |
| ·学生社区管理模式的分析 | 第52-54页 |
| ·党总支建在社区 | 第54页 |
| ·学生社区需要学生参与自我管理 | 第54页 |
| ·重建职业化的管理队伍 | 第54-55页 |
| ·学生社区的德育建设 | 第55-56页 |
| 第6章 结论 | 第56-58页 |
| ·本文的创新和不足 | 第56-57页 |
| ·创新 | 第56页 |
| ·不足 | 第56-57页 |
| ·有待深入研究的问题 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第61页 |