| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 一、大学生思想政治教育网络载体创新的现实意义 | 第10-16页 |
| (一) 大学生思想政治教育网络载体创新的紧迫性 | 第10-13页 |
| 1. 网络对大学生的吸引力 | 第10-11页 |
| 2. 网络对大学生学习范式的改变 | 第11-12页 |
| 3. 网络对大学生思想意识的影响 | 第12-13页 |
| (二) 大学生思想政治教育网络载体创新的可行性 | 第13-14页 |
| 1. 信息技术的发展 | 第13页 |
| 2. 校园网络的建设 | 第13-14页 |
| 3. 个人电脑的普及 | 第14页 |
| (三) 大学生思想政治教育网络载体创新的必然性 | 第14-16页 |
| 1. 适应信息时代发展的必然要求 | 第14-15页 |
| 2. 引导大学生健康成长的必然选择 | 第15页 |
| 3. 增强教育实效性的必然结果 | 第15-16页 |
| 二、大学生思想政治教育网络载体的现状分析和教育价值 | 第16-28页 |
| (一) 大学生思想政治教育网络载体的涵义和特征 | 第16-20页 |
| 1. 大学生思想政治教育网络载体的涵义 | 第16-17页 |
| 2. 大学生思想政治教育网络载体与传统载体的关系 | 第17-19页 |
| 3. 大学生思想政治教育网络载体的特征 | 第19-20页 |
| (二) 大学生思想政治教育网络载体的现状分析 | 第20-23页 |
| 1. 大学生思想政治教育网络载体的应用现状 | 第20-21页 |
| 2. 大学生思想政治教育网络载体存在的缺憾 | 第21-23页 |
| (三) 大学生思想政治教育网络载体的教育价值 | 第23-28页 |
| 1. 深化和拓展教育内容 | 第23-24页 |
| 2. 改变和扩充教育方法 | 第24-25页 |
| 3. 帮助和促进教育目标的实现 | 第25-28页 |
| 三、创新网络载体研究，有效地推进大学生思想政治教育 | 第28-51页 |
| (一) 树立运用网络载体实施教育的新理念 | 第28-30页 |
| 1. 倡导多级主体相互交往的新过程观 | 第28页 |
| 2. 塑造社会规范和自我教育相协调的新行为观 | 第28-29页 |
| 3. 确立现实社会价值与虚拟个体价值有机统一的新价值观 | 第29页 |
| 4. 灌输个人现实主体性与网络虚拟主体性辨证统一的新主体观 | 第29-30页 |
| (二) 探索运用网络载体实施教育的规律性 | 第30-33页 |
| 1. 教育者与受教育者双向互动律 | 第30-31页 |
| 2. 因势利导与造势引导相协调律 | 第31页 |
| 3. 网上网下联动呼应律 | 第31-32页 |
| 4. 网络立德与网络立法相结合律 | 第32-33页 |
| (三) 拓展运用网络载体实施教育的新路径 | 第33-40页 |
| 1. 牢牢掌握网络信息传播的话语权 | 第33-34页 |
| 2. 积极营造健康向上的校园网络文化氛围 | 第34-37页 |
| 3. 整体构建和谐发展的网络育人环境 | 第37-39页 |
| 4. 不断拓展网络载体的育人功能 | 第39-40页 |
| (四) 丰富运用网络载体实施教育的新形态 | 第40-44页 |
| 1. 网上课堂 | 第40-41页 |
| 2. 即时通讯工具 | 第41-42页 |
| 3. BBS论坛 | 第42-43页 |
| 4. 博客 | 第43页 |
| 5. 网站 | 第43-44页 |
| (五) 把握网络载体发展的新趋势 | 第44-46页 |
| 1. 开拓网络载体的运用广度和深度 | 第44-45页 |
| 2. 研究网络载体运作的新特点 | 第45页 |
| 3. 提升网络载体管理的规范性 | 第45-46页 |
| (六) 完善网络载体管理的制度化 | 第46-51页 |
| 1. 政府加强网络立法管理 | 第46-47页 |
| 2. 高校完善网络监控管理 | 第47-48页 |
| 3. 教育者强化网络目标管理 | 第48页 |
| 4. 大学生提高网络自我管理 | 第48-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 附录1: 《大学生思想政治教育网络载体使用情况的调查问卷》 | 第52-54页 |
| 附录2: 《网络BBS引导实例及分析》 | 第54-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
