增强大学生思想政治教育的实效性研究
| 内容摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| (一) 论文选题依据 | 第11-12页 |
| 1. 增强大学生思想政治教育实效性的理论基础. | 第11-12页 |
| 2. 增强大学生思想政治教育实效性的现实依据.二 | 第12页 |
| (二) 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 1. 大学生思想政治教育实效性的内涵方面 | 第12页 |
| 2. 影响大学生思想政治教育实效性的因素方面.二 | 第12-14页 |
| 3. 大学生思想政治教育实效性的对策研究方面.二 | 第14页 |
| (三) 主要研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 访谈调查法 | 第15页 |
| 2. 文献研究法 | 第15页 |
| 3. 比较联系法 | 第15页 |
| (四) 选题研究意义 | 第15-16页 |
| 1.理论意义 | 第15-16页 |
| 2. 现实意义 | 第16页 |
| 一、思想政治教育实效性的相关概念及其特点 | 第16-20页 |
| (一) 思想政治教育相关概念的厘定 | 第16-17页 |
| (二) 大学生思想政治教育实效性的特点 | 第17-19页 |
| 1. 多层次与多维度的统一 | 第17-18页 |
| 2. 外显性与内隐性的统一 | 第18页 |
| 3. 短期性与长期性的统一 | 第18页 |
| 4. 滞后性和持久性的统一 | 第18-19页 |
| (三) 实效性与相近范畴的区别和联系 | 第19-20页 |
| 1. 实效性与实用 | 第19页 |
| 2. 实效性与效率 | 第19页 |
| 3. 实效性与效能 | 第19-20页 |
| 4. 实效性与效益 | 第20页 |
| 二、大学生思想政治教育实效性不强的表现 | 第20-23页 |
| (一) 知行不统一，社会责任感弱 | 第21-22页 |
| (二) 心理素质比较脆弱 | 第22页 |
| (三) 诚信意识有所缺失 | 第22-23页 |
| 三、大学生思想政治教育实效性不强的原因分析二 | 第23-32页 |
| (一) 社会环境的影响 | 第23-29页 |
| 1. 国际环境的影响 | 第24页 |
| 2. 国内环境的影响 | 第24-29页 |
| (二) 教育者及教育方法的影响 | 第29-30页 |
| 1. 教育者自我定位的失当 | 第29页 |
| 2. 教育者自身素质不高 | 第29-30页 |
| 3. 思想政治教育方法单一 | 第30页 |
| (三) 受教育者自身因素的影响 | 第30-32页 |
| 1. 受教育者思想认识的偏差 | 第30-31页 |
| 2. 受教育者固有知识的障碍 | 第31页 |
| 3. 受教育者对受动地位不悦 | 第31-32页 |
| 四、增强大学生思想政治教育实效性的对策 | 第32-46页 |
| (一) 科学定位，树立创新的教育理念 | 第32-34页 |
| 1. 树立主体性的教育理念 | 第32-33页 |
| 2. 树立人本化的教育理念 | 第33-34页 |
| 3. 树立服务化的教育理念 | 第34页 |
| (二) 理论教育，巩固思想政治教育主阵地 | 第34-37页 |
| 1. 科学认识思想政治理论课的主渠道地位. | 第34-35页 |
| 2. 创新教育载体和教育方法 | 第35-36页 |
| 3. 加强教学过程的实践环节 | 第36-37页 |
| (三) 环境熏陶，营造和谐的教育环境 | 第37-41页 |
| 1. 营造良好社会环境 | 第37-38页 |
| 2. 积极建设媒介环境 | 第38-39页 |
| 3. 营造和谐的校园文化环境 | 第39-41页 |
| (四) 榜样教育，加强教育者素质建设 | 第41-46页 |
| 1. 提高教育者的人格魅力 | 第42页 |
| 2. 完善教育者的知识储备 | 第42-43页 |
| 3. 培养教育者的教师爱心 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
