| Acknowledgement | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-18页 |
| Abstract | 第18-26页 |
| List of figures | 第26-27页 |
| Chapter 1 | 第27-32页 |
| 1 Introduction | 第27-29页 |
| 2 Statement of the problem | 第29-30页 |
| ·Research Questions | 第29页 |
| ·Significance of this study | 第29-30页 |
| 3 Limitation of this study | 第30页 |
| 4 Definition of the terms | 第30-31页 |
| 5 Organization of the Dissertation | 第31-32页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第32-62页 |
| 1 Introduction | 第32页 |
| 2 The educational system in Yemen | 第32-35页 |
| ·The national basic education strategy | 第34页 |
| ·Basic Education Teachers | 第34-35页 |
| ·The Initial and Continuing Training of Teachers | 第35页 |
| 3 The education system in China | 第35-39页 |
| ·Development of Teaching Materials | 第36-38页 |
| ·Mathematics Teacher Specialists in China | 第38-39页 |
| 4 Social cognitive theory | 第39-41页 |
| ·History and Orientation | 第39页 |
| ·Core Assumptions and Statements | 第39-40页 |
| ·Human agency | 第40页 |
| ·Fundamental Capabilities of Human Agency | 第40-41页 |
| 5 Good teaching | 第41-47页 |
| ·Teachers' Professional Development | 第42-45页 |
| ·Defining the Effective Teacher | 第45-47页 |
| 6 The Concepts of Competencies | 第47-53页 |
| ·Meaning of Competencies | 第47页 |
| ·Ideas about competence | 第47-49页 |
| ·Competency types and categories | 第49-50页 |
| ·Usage of Competencies: | 第50-51页 |
| ·The Importance of Determining Teacher Competence | 第51-52页 |
| ·Measurement of Competencies | 第52-53页 |
| 7 Teacher evaluations | 第53-56页 |
| Trends in Teacher Evaluation | 第54-56页 |
| 8 comparative studies | 第56-62页 |
| International comparative studies | 第58-62页 |
| Chapter 3 | 第62-71页 |
| 1. Field study procedures | 第62-63页 |
| ·The study procedures | 第62页 |
| ·The study community | 第62页 |
| ·Study sample | 第62-63页 |
| 2 Study instrument | 第63-68页 |
| ·The questionnaire validity | 第65页 |
| ·The reliability of questionnaire | 第65-67页 |
| ·The validity of observation card (checklist) | 第67页 |
| ·The reliability of observation card | 第67-68页 |
| 3 Study tools application | 第68-69页 |
| ·Firstly: In China-Hubei province Wuhan city | 第68页 |
| ·Secondly: In Yemen Sana'a City | 第68页 |
| ·Firstly applied observation card at Sana'a city | 第68-69页 |
| ·Secondly the observation card in Hubei province Wuhan city | 第69页 |
| 4 Discharging the data | 第69-71页 |
| ·Discharging the questionnaire data | 第69-70页 |
| ·Discharging the observation card data | 第70-71页 |
| Chapter 4 | 第71-121页 |
| 1 Study outcomes | 第71-93页 |
| 2 Conclusions | 第93页 |
| 3 Internal Consistency of questionnaire items | 第93-96页 |
| 4 Construct instrument validity | 第96-97页 |
| 5 Observation cards results | 第97-113页 |
| Conclusion | 第113-121页 |
| Chapter 5 A proposal of training program for mathematics teacher in middle schools | 第121-126页 |
| 1. | 第121-125页 |
| ·PHASE II: TRAINING DESIGN | 第124页 |
| ·PHASE III: PROGRAM DEVELOPMENT | 第124-125页 |
| 2. The content of the training program and teaching methods | 第125-126页 |
| Study Suggestions | 第126-127页 |
| Recommendations | 第127-128页 |
| References | 第128-139页 |
| Appendix 1 | 第139-140页 |
| Appendix 2 | 第140-142页 |
| Appendix 3 | 第142-145页 |
| Appendix 4 | 第145-149页 |
| Appendix 5 | 第149-153页 |
| Appendix 6 | 第153-155页 |
| Appendix 7 | 第155-156页 |
| Appendix 8 | 第156-157页 |
| Appendix 9 | 第157-158页 |
| The published papers | 第158页 |
