| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1. 引言 | 第9-14页 |
| ·本研究的来源 | 第9-12页 |
| ·新课程标准的教学目标要求 | 第9页 |
| ·农村中学英语教学的现状 | 第9-12页 |
| ·计算机辅助英语教学的重要性和本研究的目的、意义 | 第12-14页 |
| 2. 文献综述 | 第14-20页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-16页 |
| ·计算机辅助英语教学的理论基础 | 第16-20页 |
| ·建构主义理论 | 第16-18页 |
| ·二语习得理论 | 第18-20页 |
| 3. 计算机辅助教学在农村高中英语教学实验 | 第20-27页 |
| ·实验目的 | 第20页 |
| ·实验对象 | 第20-21页 |
| ·实验假设 | 第21页 |
| ·实验设计 | 第21-22页 |
| ·实验研究方法 | 第22页 |
| ·实验情况及分析 | 第22-27页 |
| ·实验实施及初步分析 | 第22-25页 |
| ·教师访谈 | 第25页 |
| ·教师讨论 | 第25-27页 |
| 4. 在农村高中英语教学中使用计算机辅助教学的感想 | 第27-35页 |
| ·计算机辅助英语教学在农村的优势 | 第27-30页 |
| ·有利于激发农村学生的学习英语的兴趣 | 第27页 |
| ·有利于创建农村高中英语教学的学习氛围 | 第27-28页 |
| ·有利于大幅度提高课堂教学效率 | 第28-29页 |
| ·有利于农村英语教师自身提高及农村学生思维空间的拓展 | 第29-30页 |
| ·有利于发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力 | 第30页 |
| ·计算机辅助英语教学在农村应用的局限性 | 第30-32页 |
| ·在学生方面 | 第30-31页 |
| ·在教师方面 | 第31页 |
| ·在课件方面 | 第31-32页 |
| ·计算机辅助英语教学在农村实施的可行性 | 第32页 |
| ·计算机辅助教学在农村运用的注意事项 | 第32-33页 |
| ·探讨计算机辅助教学在农村的教学方法及策略 | 第33-35页 |
| ·计算机辅助教学在农村的教学方法 | 第33-34页 |
| ·计算机辅助英语教学的策略 | 第34-35页 |
| 5. 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37页 |