| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 引言 | 第10-13页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的问题 | 第11页 |
| ·本文的结构框架 | 第11-13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-19页 |
| ·国内外学者对影响英语听力因素的分析 | 第13-16页 |
| ·国内外学者对影响英语听力因素的分析 | 第13-14页 |
| ·影响英语听力的因素 | 第14-16页 |
| ·国内外关于外语听力学习策略及其训练方面的研究成果 | 第16-19页 |
| ·外语听力学习策略及其训练方面的研究成果概述 | 第16-17页 |
| ·外语听力教学中提高学生听力的有效教学策略 | 第17-19页 |
| 3. 研究设计 | 第19-21页 |
| ·研究的对象 | 第19页 |
| ·研究的方法 | 第19-20页 |
| ·数据的收集 | 第20-21页 |
| ·数据收集的方法 | 第20页 |
| ·数据的分析 | 第20-21页 |
| 4. 研究的结果与讨论 | 第21-28页 |
| ·学生英语听力理解中遇到的困难和问题 | 第21-22页 |
| ·学生使用的听力策略 | 第22-24页 |
| ·学生在英语学习过程中使用的策略概述 | 第22-23页 |
| ·学生常用/未加使用的策略 | 第23-24页 |
| ·教师的有效教学策略 | 第24-28页 |
| ·教师的有效教学策略概述 | 第24-26页 |
| ·学生使用的策略与教师的教学策略比较 | 第26-28页 |
| 5. 教学对策 | 第28-32页 |
| ·加强学生的听力微技能(listening subskill)培养 | 第28-29页 |
| ·把语言知识教学与策略教学结合起来 | 第29页 |
| ·教师必须树立现代教育观念，掌握科学的教育方法 | 第29-30页 |
| ·补充与听力材料相关的知识 | 第30-32页 |
| 6. 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录1 | 第35-37页 |
| 附录2 | 第37-39页 |