结合美国化学教育谈探究性实验教学
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 探究性实验教学开展的意义 | 第9-11页 |
| 2. 美国化学教育分析 | 第11-16页 |
| ·教材上的倾向 | 第11-13页 |
| ·美国自20世纪60年代以来的中学化学教材改革 | 第11-12页 |
| ·美国教材的特点 | 第12-13页 |
| ·化学教师的培养 | 第13-14页 |
| ·教师的审核方式 | 第13页 |
| ·教师的审核要求 | 第13-14页 |
| ·美国的家庭教育 | 第14-16页 |
| 3. 国内在探究性教学方面的现状 | 第16-20页 |
| ·教材 | 第16-17页 |
| ·教师 | 第17-18页 |
| ·学生 | 第18页 |
| ·评价方法 | 第18页 |
| ·教学模式 | 第18-20页 |
| 4. 开展探究性实验教学的探索 | 第20-28页 |
| ·探究 | 第20-21页 |
| ·探究的定义 | 第20页 |
| ·探究教学的基础 | 第20-21页 |
| ·实施实验探究教学的目标 | 第21-22页 |
| ·提升学生的化学实验能力 | 第21页 |
| ·促进学生主体性发展 | 第21-22页 |
| ·实施实验探究教学模式 | 第22页 |
| ·影响开展探究性实验教学的因素 | 第22-28页 |
| ·学校 | 第23页 |
| ·教师 | 第23-25页 |
| ·学生 | 第25-26页 |
| ·家庭对学生的教育 | 第26页 |
| ·评价机制 | 第26-27页 |
| ·硬件设施 | 第27-28页 |
| 5. 开展探究性实验的教学策略及模式 | 第28-34页 |
| ·探究性实验课 | 第28页 |
| ·探究性实验课的三要素 | 第28页 |
| ·开展探究性实验的教学策略 | 第28-31页 |
| ·教学组织策略 | 第28-29页 |
| ·教学准备策略 | 第29-30页 |
| ·实验教学策略 | 第30-31页 |
| ·教学评价策略 | 第31页 |
| ·实验探究教学模式 | 第31-34页 |
| ·实验探究教学模式Ⅰ | 第31-32页 |
| ·实验探究教学模式Ⅱ | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录: 探究实验实施案例及分析 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
