| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、前言 | 第8-10页 |
| (一) 问题提出 | 第8页 |
| (二) 研究方法 | 第8-9页 |
| (三) 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、经典诵读及其教学的理论研究 | 第10-17页 |
| (一) 经典诵读的含义 | 第10-11页 |
| (二) 经典诵读教学的价值 | 第11-13页 |
| (三) 经典诵读及其教学的理论依据 | 第13-15页 |
| (四) 经典诵读教学的实施原则 | 第15-17页 |
| 三、小学语文经典诵读教学实施现状的调查分析 | 第17-26页 |
| (一) 调查研究的设计 | 第17页 |
| (二) 小学语文经典诵读教学实施现状调查结果及成因分析 | 第17-24页 |
| (三) 小学语文经典诵读教学实施现状调查结果的讨论 | 第24-26页 |
| 四、小学语文经典诵读教学实施的对策 | 第26-35页 |
| (一) 加强人文环境建设，延伸诵读时间 | 第26-28页 |
| (二) 加强对教师的培训，提高诵读认识 | 第28-29页 |
| (三) 加强背诵指导，强化诵读效果 | 第29-31页 |
| (四) 开展多元评价，完善诵读体系 | 第31-32页 |
| (五) 加强课程整合，拓展诵读途径 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录I | 第38-40页 |
| 附录II | 第40-44页 |
| 后记 | 第44页 |