新建本科院校实施通识教育问题与对策研究--以湖南工学院为例

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-9页
绪论	第9-14页
·研究意义与目的	第9-10页
·研究现状及水平	第10-13页
·研究内容和方法	第13页
·创新之处	第13-14页
第一章 实施通识教育是新建本科院校的发展方向	第14-20页
·通识教育是现代大学教育的重要特征	第14-17页
·新建本科院校应树立通识教育观	第17-20页
第二章 国内外本科院校实施通识教育的经验及启示	第20-27页
·国内外本科院校实施通识教育的经验模式	第20-24页
·美国的通识教育	第20-21页
·日本的通识教育	第21-22页
·港台地区的通识教育	第22页
·中国大陆的通识教育	第22-24页
·国内外实践经验对新建本科院校实施通识教育的启示	第24-27页
第三章 新建本科院校实施通识教育的主要障碍及原因	第27-37页
·以人为本的“全人”教育观淡薄	第27-30页
·以就业为导向的专科式专才培养模式根深蒂固	第30-31页
·以学分制为核心的通识教育教学制度建设严重滞后	第31-33页
·教学内容、课程体系及结构、教学方法陈旧	第33-34页
·以师资、课程为重点的通识教育教学资源短缺	第34-37页
第四章 新建本科院校实施通识教育的对策建议	第37-48页
·端正办学理念，树立以人为本的通识教育观	第37-39页
·立足本校实际，探索具有个性特色的通识教育模式	第39-41页
·建立以学分制为核心的通识教育教学管理制度	第41-42页
·改革教学内容和课程设置，构建通识教育课程体系	第42-46页
·坚持内外并举，多渠道培育通识教育资源	第46-48页
结语	第48-49页
参考文献	第49-54页
致谢	第54-55页
攻读硕士学位期间的主要研究成果	第55页