| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 研究综述 | 第8页 |
| (三) 论文的框架 | 第8-9页 |
| 一、相关概念的界定 | 第9-11页 |
| (一) “政策”的辨析 | 第9-10页 |
| (二)“教育政策”的诊释及“农村成人教育政策”的推导 | 第10-11页 |
| (三) “农村成人教育政策”的表述 | 第11页 |
| 二、建国后我国农村成人教育政策的发展历程 | 第11-23页 |
| (一) 建国后十七年我国农村成人教育政策的确立与起步 | 第11-14页 |
| (二) 文革时期我国农村成人教育政策的扭曲与停滞 | 第14-17页 |
| (三) 文革后至20世纪末我国农村成人教育政策的恢复与发展 | 第17-20页 |
| (四) 21世纪初至今我国农村成人教育政策的调整与更新 | 第20-23页 |
| 三、建国后我国农村成人教育政策发展的经验与启示 | 第23-27页 |
| (一) 建国后我国农村成人教育政策发展取得的经验 | 第23-25页 |
| (二) 建国后我国农村成人教育政策发展的当代启示 | 第25-27页 |
| 四、新时期我国农村成人教育政策的发展态势及其建议 | 第27-35页 |
| (一) 继续贯彻旨在扫除文盲的农村扫盲政策 | 第27-29页 |
| (二) 逐步落实促进农村劳动力转移的培训政策 | 第29-32页 |
| (三) 加快制定和实施培育新型农民的配套政策 | 第32-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 在校期间的研究成果 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
