教学回归生活：理想与现实
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-21页 |
| 一、研究的缘起 | 第9-12页 |
| （一） 中小学教学的要求 | 第9-10页 |
| （二） 相关理论研究的困境 | 第10-11页 |
| （三） 自身的喜好 | 第11-12页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第12页 |
| 三、研究方法与设计 | 第12-14页 |
| （一） 研究方法 | 第12页 |
| （二） 研究方案设计 | 第12-14页 |
| 四、核心概念的界定 | 第14-21页 |
| （一） 教学 | 第14-17页 |
| （二） 生活 | 第17-18页 |
| （三） 回归 | 第18-19页 |
| （四） 教学回归生活 | 第19-21页 |
| 第二部分 教学回归生活问题研究述评 | 第21-28页 |
| 一、“生活世界”本质内涵的追寻 | 第21-27页 |
| （一） 寻根哲学中的“生活世界” | 第21-24页 |
| （二） 从“区分”到“回归” | 第24-25页 |
| （三） 生活世界即日常生活 | 第25-27页 |
| 二、回归的途径的探究 | 第27-28页 |
| 第三部分 教学回归生活的理性探究 | 第28-44页 |
| 一、“教学回归生活”命题提出的背景考察 | 第28-35页 |
| （一） “教学回归生活”产生的事实背景考察 | 第28-31页 |
| （二） “教学回归生活”产生的理论背景分析 | 第31-35页 |
| 二、“教学回归生活”的实质探究 | 第35-44页 |
| （一） 教学与学生生活关系的历史考察 | 第35-42页 |
| （二） 教学与生活关系之反思与教学回归生活的实质 | 第42-44页 |
| 第四部分 教学回归生活的现实考察 | 第44-59页 |
| 一、回归生活视野下的小学语文教科书 | 第45-51页 |
| （一） 教科书编写的目的与功能 | 第45页 |
| （二） 新课程改革背景下的教科书理念 | 第45-46页 |
| （三） 教科书内容分析 | 第46-51页 |
| 二、回归生活视野下的小学语文教学 | 第51-59页 |
| （一） 教学与学生生活相联系 | 第51-55页 |
| （二） 教学过程作为一种生活过程 | 第55-58页 |
| （三） 反思 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 研究生在校期间研究成果 | 第64页 |
