高中数学课堂实施“问题教学”的研究与实践
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 问题的背景和相关的研究 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·国内外研究 | 第7-9页 |
| ·研究的问题 | 第9-11页 |
| 第二章 问题教学的理论基础 | 第11-17页 |
| ·问题教学的概念界定 | 第11-14页 |
| ·问题 | 第11-12页 |
| ·数学问题 | 第12页 |
| ·问题教学 | 第12-14页 |
| ·理论依据 | 第14-17页 |
| ·建构主义教学理论 | 第14页 |
| ·布鲁纳的发现式教学论 | 第14-15页 |
| ·马赫穆托夫的问题教学论 | 第15-17页 |
| 第三章 中学数学课堂中问题教学的思考 | 第17-59页 |
| ·数学问题的设计策略 | 第17-27页 |
| ·问题的类型 | 第17-19页 |
| ·问题情境设置的原则 | 第19-21页 |
| ·数学问题情境设置的策略 | 第21-27页 |
| ·问题教学法的课堂建构模型 | 第27-47页 |
| ·问题教学下的课型设计 | 第30-47页 |
| ·问题的提问策略 | 第47-51页 |
| ·提问的基本模式 | 第47页 |
| ·教师提问的基本策略 | 第47-51页 |
| ·学生问题意识的培养 | 第51-56页 |
| ·培养学生的质疑精神 | 第52-54页 |
| ·鼓励学生提出问题的策略 | 第54-56页 |
| ·正确处理课堂中“问题教学”的几组关系 | 第56-59页 |
| ·问题与答案的关系 | 第56-57页 |
| ·结果与过程的关系 | 第57页 |
| ·接受与发现的关系 | 第57-58页 |
| ·教师与学生的关系 | 第58-59页 |
| 第四章 数学课堂中问题教学的实验研究 | 第59-62页 |
| ·实验目的 | 第59页 |
| ·实验设计 | 第59页 |
| ·实验过程 | 第59-60页 |
| ·实验结果 | 第60-61页 |
| ·实验反思 | 第61-62页 |
| ·基于实验的讨论 | 第61页 |
| ·实验中的不足 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
