| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第1章 课题的提出 | 第8-12页 |
| ·课题提出的背景 | 第8-10页 |
| ·课题的提出 | 第10页 |
| ·课题研究的现实意义 | 第10-11页 |
| ·课题研究的方法 | 第11-12页 |
| 第2章 《课程标准》与《教学大纲》关于立体几何的差异比较 | 第12-31页 |
| ·课程理念 | 第12-20页 |
| ·《大纲》的课程理念 | 第12-15页 |
| ·《标准》的课程理念 | 第15-19页 |
| ·《大纲》和《标准》课程理念的比较 | 第19-20页 |
| ·课程目标 | 第20-23页 |
| ·《大纲》的课程目标 | 第20-21页 |
| ·《标准》的课程目标 | 第21-22页 |
| ·《大纲》和《标准》课程目标的比较 | 第22-23页 |
| ·课程内容 | 第23-26页 |
| ·《大纲》的课程内容 | 第23-24页 |
| ·《标准》的内容与要求 | 第24-25页 |
| ·《大纲》和《标准》内容的比较 | 第25-26页 |
| ·课程评价 | 第26-31页 |
| ·《大纲》的课程评价 | 第26页 |
| ·《标准》的课程评价 | 第26-29页 |
| ·《大纲》和《标准》评价体系的比较 | 第29-31页 |
| 第3章 新旧教材关于立体几何部分的差异比较 | 第31-41页 |
| ·教学内容的差异 | 第31-36页 |
| ·课程内容选择的比较 | 第31-33页 |
| ·课程目标要求的比较 | 第33-34页 |
| ·教材中的习题的比较 | 第34-36页 |
| ·编写结构的差异 | 第36-38页 |
| ·课程难度的差异 | 第38-41页 |
| 第4章 立体几何课堂教学的差异比较 | 第41-48页 |
| ·课堂教学结构理论 | 第41-45页 |
| ·课堂实录一:(二面角的概念) | 第45-46页 |
| ·课堂实录二:(三视图的画法) | 第46-48页 |
| 第5章 结论与建议 | 第48-55页 |
| ·新旧教材比较结论 | 第48-50页 |
| ·教学建议 | 第50-55页 |
| ·教学内容上应注意的问题 | 第50-51页 |
| ·教学过程中应注意的几个问题 | 第51-52页 |
| ·教学方式上应注意的几点问题 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |