Acknowledgements | 第1-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
摘要 | 第8-9页 |
Contents | 第9-11页 |
List of tables | 第11-12页 |
Chapter 1 Introduction | 第12-18页 |
·Research background | 第12-14页 |
·Research purpose | 第14-15页 |
·Research significance | 第15-17页 |
·Overview of the thesis | 第17-18页 |
Chapter 2 Literature Review | 第18-32页 |
·Introduction | 第18页 |
·Grammar instruction | 第18-25页 |
·Grammar instruction abroad | 第18-22页 |
·Grammar instruction at home | 第22-24页 |
·Grammar practice exercises | 第24-25页 |
·Inert grammatical knowledge | 第25-28页 |
·The definition | 第25-27页 |
·The causes | 第27-28页 |
·The rationale in this study | 第28-31页 |
·Constructivist learning theory | 第28-30页 |
·The necessity and feasibility of guided-writing | 第30-31页 |
·Conclusion | 第31-32页 |
Chapter 3 The Experimental Design | 第32-48页 |
·Research questions | 第32-33页 |
·Research instruments | 第33-36页 |
·Language test | 第33-34页 |
·Questionnaire | 第34-36页 |
·The evaluation system of language test and questionnaire | 第36页 |
·Subjects | 第36-39页 |
·Research design | 第39-46页 |
·Research procedures | 第39-40页 |
·The teaching materials | 第40-41页 |
·The standard for guided-writing design | 第41-42页 |
·The writing topics | 第42-44页 |
·The teaching treatment | 第44-46页 |
·Data collection | 第46-48页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第48-64页 |
·Overview of the results | 第48页 |
·Data analysis | 第48-60页 |
·The parameter information for data analysis | 第48-49页 |
·Data analysis of pre-posttest related to RQ 1 | 第49-54页 |
·Data analysis of the pre-postquestionnaire related to RQ 2 | 第54-60页 |
·Discussion | 第60-64页 |
·The problems with the traditional grammar instruction | 第60-61页 |
·The grammar instruction through guided-writing strategy | 第61-62页 |
·The feasibility of guided-writing into grammar instruction | 第62-64页 |
Chapter 5 Conclusion | 第64-68页 |
·Major findings of the study | 第64-65页 |
·Pedagogical implications | 第65-67页 |
·Limitations and suggestions for further research | 第67-68页 |
Bibliography | 第68-73页 |
Appendices | 第73-91页 |
攻读学位期间发表论文 | 第91页 |