| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-10页 |
| 第一章 激发初中思想品德课学习兴趣的价值 | 第10-13页 |
| ·兴趣是初中思想品德课最好的老师 | 第10页 |
| ·赫尔巴特的"兴趣说与教学论"对思想品德课教学的启示 | 第10-13页 |
| 第二章 初中思想品德课学习兴趣缺失的现状及成因分析 | 第13-19页 |
| ·初中思想品德课学习兴趣缺失的现状及影响 | 第13-14页 |
| ·初中思想品德课学习兴趣缺失的成因分析 | 第14-19页 |
| ·教师方面的原因 | 第14-16页 |
| 1.缺乏激发学习兴趣的意识 | 第14-15页 |
| 2.激发学习兴趣的方法陈旧 | 第15-16页 |
| 3.激发学习兴趣的手段单一 | 第16页 |
| ·学校领导方面的原因 | 第16-17页 |
| 1.以考试为指挥棒不重视学习兴趣的激发 | 第16页 |
| 2.教学管理简单化不利于调动教师激发学习兴趣的积极性 | 第16-17页 |
| 3.教学评价体系陈旧不利于学习兴趣的激发 | 第17页 |
| ·教材方面的原因 | 第17-19页 |
| 1.教材内容令学生感到无趣 | 第17页 |
| 2.教材不稳定影响学习兴趣的激发 | 第17-19页 |
| 第三章 激发初中思想品德课学习兴趣的对策 | 第19-25页 |
| ·初中思想品德教师要改进的方面 | 第19-21页 |
| ·树立激发学习兴趣的观念 | 第19页 |
| ·改进激发学习兴趣的方法 | 第19-21页 |
| ·丰富激发学习兴趣的手段 | 第21页 |
| ·学校领导要改进的方面 | 第21-23页 |
| ·更新教育理念 | 第21-22页 |
| ·优化教学管理 | 第22页 |
| ·建立有利于激发学习兴趣的新评价体系 | 第22-23页 |
| ·教材的编写要改进的方面 | 第23-25页 |
| ·以开放性的内容激发学生的学习兴趣 | 第23-24页 |
| ·保持有利于激发学习兴趣的稳定性和灵活性 | 第24-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 附录 | 第27-30页 |
| 致谢 | 第30页 |
