| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 研究设计 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、选题依据 | 第8-9页 |
| 三、研究内容 | 第9-12页 |
| 四、研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 能动性的阐述 | 第14-21页 |
| 一、主观能动性的界定 | 第14页 |
| 二、主观能动的三个维度 | 第14-15页 |
| 三、发挥远程学习者主观能动性的重要意义 | 第15-17页 |
| 四、远程学习者主观能动性现状研究 | 第17-21页 |
| 第三章 远程学习者缺失主观能动性的原因分析 | 第21-25页 |
| 一、学习者内部因素 | 第21-23页 |
| 二、外部因素 | 第23-25页 |
| 第四章 提高远程学习者主观能动性的策略 | 第25-38页 |
| 一、树立以“导学”为核心的教学思想，发挥教师主导作用 | 第25-30页 |
| 二、统一认识，转变资源建设思路 | 第30-32页 |
| 三、运用 wiki,改善资源环境 | 第32-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |