| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·本文研究的意义与目的 | 第8-9页 |
| ·国内外的研究状况 | 第9-11页 |
| ·论文的研究思路及研究方法 | 第11页 |
| ·本论文的创新之处 | 第11-12页 |
| 第二章 基于天赋论视角下的认知结构假说 | 第12-18页 |
| ·人类认知天赋论的产生和发展历史线索 | 第12-14页 |
| ·对认知结构天赋论的论证 | 第14-17页 |
| ·乔姆斯基:刺激贫乏论 | 第14-16页 |
| ·福多:学习悖论(Learning Paradox) | 第16-17页 |
| ·本章小结 | 第17-18页 |
| 第三章 对语言结构天赋论的解释模式 | 第18-26页 |
| ·乔姆斯基:普遍语法 | 第18-20页 |
| ·福多:思想语言与心理模块 | 第20-25页 |
| ·思想语言 | 第20-22页 |
| ·心理模块 | 第22-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第四章 语言模块的构成性 | 第26-43页 |
| ·从心理模块到语言模块 | 第26-28页 |
| ·句法功能、语义功能──语言模块的构成要素 | 第28页 |
| ·乔姆斯基和福多关于句法和语义结合方式的观点 | 第28-34页 |
| ·句法和语义结合方式的提出 | 第29-30页 |
| ·乔姆斯基观点的演化 | 第30-32页 |
| ·福多关于句法和语义的观点的分析 | 第32-34页 |
| ·对语言模块内部构成性的思考 | 第34-43页 |
| ·关于语言模块内部句法功能与语义功能结合的一些思考 | 第34-40页 |
| ·控制系统:对模块“受限制的中心存取”特性的发展 | 第40-43页 |
| 结语: 对语言模块内部句法功能、语义功能结合方式的探讨 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第48页 |
