| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-17页 |
| 第一节 研究缘起和意义 | 第8-10页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、本研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二节 活动课程的研究现状 | 第10-16页 |
| 第三节 研究方法与过程 | 第16-17页 |
| 第二章 湖南师大附中进行活动课程教育的实践经验 | 第17-32页 |
| 第一节 湖南师大附中新课程改革概况 | 第17-18页 |
| 一、湖南师大附中新课程改革背景 | 第17页 |
| 二、湖南师大附中新课程改革 | 第17-18页 |
| 第二节 湖南师大附中活动课程实施概况 | 第18-24页 |
| 一、湖南师大附中活动课程的目标及计划 | 第18-20页 |
| 二、湖南师大附中活动课程的组织过程 | 第20-22页 |
| 三、湖南师大附中活动课程的开设 | 第22-24页 |
| (一) 湖南师大附中校园“四大节”活动 | 第22-23页 |
| (二) 湖南师大附中“四体验”社会实践活动 | 第23页 |
| (三) 湖南师大附中研究性学习 | 第23-24页 |
| 第三节 湖南师大附中活动课程实施对学生的影响 | 第24-32页 |
| 一、对学生道德品质形成的影响 | 第24-28页 |
| (一) 团队精神空前增长 | 第25页 |
| (二) 感恩的心越来越浓 | 第25-26页 |
| (三) 直面人生的勇气逐步树立 | 第26-28页 |
| 二、对学生学习动力的影响 | 第28-30页 |
| 三、对学生价值观形成的影响 | 第30-32页 |
| 第三章 湖南师大附中活动课程的经验总结 | 第32-51页 |
| 第一节 湖南师大附中活动课程的特色 | 第32-37页 |
| 一、注重实效性 | 第32-34页 |
| (一) 为构建学校主流文化服务 | 第32-33页 |
| (二) 为学生得到进一步教育深造服务 | 第33-34页 |
| (三) 为将来就业打好基础 | 第34页 |
| 二、富于创新 | 第34-35页 |
| 三、安排合理 | 第35-37页 |
| 第二节 湖南师大附中活动课程开展的因素分析 | 第37-48页 |
| 一、对高中活动课程价值认识是前提条件 | 第37-38页 |
| 二、校长高瞻远瞩起着决定性作用 | 第38-40页 |
| 三、教师开拓进取起着关键性作用 | 第40-43页 |
| (一) 教师的教育观影响着高中活动课程的发展 | 第40页 |
| (二) 教师的综合能力水平影响着高中活动课程的发展 | 第40-43页 |
| 四、社会的支持是高中活动课程发展的保障 | 第43-46页 |
| (一) 社会应该正确全面地评价一所学校 | 第43-44页 |
| (二) 社会应该有效支持高中开展活动课程教育 | 第44-46页 |
| 五、家长的理解是高中活动课程发展的坚实后盾 | 第46-47页 |
| 六、学生的配合是高中活动课程发展的重中之重 | 第47-48页 |
| 第三节 对于湖南师大附中活动课程的改进建议 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |