| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究依据 | 第11-12页 |
| ·政府的依据 | 第11页 |
| ·现实依据 | 第11-12页 |
| ·研究基础和文献综述 | 第12-16页 |
| ·理论基础 | 第12-13页 |
| ·近几年国内关于民办教师管理研究综述 | 第13-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究的基本思路 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·主要研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 民办教育概述 | 第18-26页 |
| ·基本概念界定 | 第18-20页 |
| ·民办学校的概念 | 第18页 |
| ·民办学校教师的概念 | 第18页 |
| ·教师管理概念 | 第18-19页 |
| ·民办学校的基本特征 | 第19页 |
| ·民办学校与公办学校的异同 | 第19-20页 |
| ·我国民办中学的现状 | 第20-26页 |
| ·我国民办中学的发展特点 | 第20-24页 |
| ·当前民办中小学存在的问题 | 第24-25页 |
| ·教师管理问题 | 第25-26页 |
| 第三章 福州市民办中学教师队伍管理现状 | 第26-43页 |
| ·福州市民办教育发展概况 | 第26-27页 |
| ·发展历程 | 第26-27页 |
| ·发展现状 | 第27页 |
| ·福州市民办中学教师管理现状调查 | 第27-32页 |
| ·办学基本条件调查 | 第27-28页 |
| ·民办中学教师的来源、结构及编制调查分析 | 第28-30页 |
| ·教师的流动调查分析 | 第30页 |
| ·教师心理压力的调查 | 第30页 |
| ·学校内部管理现状调查 | 第30-32页 |
| ·民办中学教师管理存在的问题 | 第32-43页 |
| ·教师年龄结构上的两极化 | 第32-33页 |
| ·教师队伍的高流动性 | 第33-34页 |
| ·教师学历、职称的低层次化 | 第34-35页 |
| ·民办中学对教师管理存在的问题 | 第35-40页 |
| ·原因分析 | 第40-43页 |
| 第四章 国内外教师管理的经验与措施 | 第43-49页 |
| ·美日德等发达国家的教师管理经验 | 第43-46页 |
| ·坚持高标准聘任教师 | 第43-44页 |
| ·重视教师工作评价，决定教师奖惩去留 | 第44-45页 |
| ·重视师资培养，努力提高教师素质 | 第45-46页 |
| ·国内“民校”的教师管理经验 | 第46-49页 |
| ·全员聘任、优胜劣汰的教师管理 | 第46页 |
| ·“个人规范制度化” | 第46-47页 |
| ·重视师资培训 | 第47页 |
| ·对我们的几点启示 | 第47-49页 |
| 第五章 福州市市区民办中学教师管理策略 | 第49-64页 |
| ·政府和社会的大力支持 | 第49-53页 |
| ·制定和完善相关的法律法规，实行依法管理 | 第49-50页 |
| ·制定一套民办中学教师管理的基本程序，规范管理行为，提高管理效率 | 第50-51页 |
| ·深入贯彻《民办教育促进法》，使教师队伍建设规范化 | 第51-53页 |
| ·学校的科学管理 | 第53-59页 |
| ·制定各项规章制度 | 第53-54页 |
| ·校长的用人之首、治学之道是关键 | 第54页 |
| ·提高教师心理健康水平 | 第54-55页 |
| ·树立民办中学管理新观念，形成科学的导向机制 | 第55-56页 |
| ·建立科学的留人机制 | 第56-57页 |
| ·建立长效的教师培养机制，提高教师整体素质 | 第57-58页 |
| ·改革评价方法，鼓励积极竞争 | 第58-59页 |
| ·教师自身的真正融入 | 第59-60页 |
| ·转变观念、调整心态，确立与民办学校性质相容的意识 | 第59页 |
| ·树立家园意识，自觉将个人发展与学校发展融为一体 | 第59-60页 |
| ·辩证看待待遇、保障、公平等问题 | 第60页 |
| ·教育界和理论界的理论研究 | 第60-64页 |
| ·教育界、理论界应当对民办教育进行政策的、经验的理论探索和研究 | 第60-61页 |
| ·福州市政府、教育主管和研究部门、办学者应该树立总结研究的意识 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录（一） | 第66-69页 |
| 附录（二） | 第69-71页 |
| 附录（三） | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
