| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题背景 | 第9-11页 |
| ·我国高职教育课程目前的发展和存在的问题 | 第9-10页 |
| ·高职课程改革是各国教育发展的必然趋势 | 第10页 |
| ·就业能力是当今劳动力市场的需求，也是职业教育人才培养的发展方向 | 第10-11页 |
| ·课题研究的意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·现实意义 | 第12页 |
| ·课题研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内外对高职课程改革的研究 | 第12-13页 |
| ·国内外对就业能力的研究 | 第13-14页 |
| ·国内外对以就业能力为导向的高职课程开发的研究 | 第14页 |
| ·课题研究思路 | 第14-15页 |
| ·课题研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 就业能力概述 | 第17-33页 |
| ·职业教育视野中能力观的变迁 | 第17-20页 |
| ·能力的内涵及其演变 | 第17-18页 |
| ·各国职业界对职业能力认识的发展 | 第18-20页 |
| ·就业能力的提出 | 第20-25页 |
| ·就业能力概念的历史演变 | 第20-24页 |
| ·各个国家对就业能力的规定 | 第24-25页 |
| ·就业能力的内涵、开发及其影响因素 | 第25-29页 |
| ·就业能力的内涵 | 第25-26页 |
| ·就业能力的开发及影响因素 | 第26-29页 |
| ·就业能力的特征 | 第29-33页 |
| ·软技能和硬技能的整合 | 第29-30页 |
| ·可持续发展性 | 第30-31页 |
| ·适应性 | 第31页 |
| ·终身学习性 | 第31-32页 |
| ·政府、企业、学校和个人共同参与性 | 第32-33页 |
| 第三章 以就业能力为导向的高职课程开发的理论基础 | 第33-48页 |
| ·职业环境的变化对高职课程改革提出新的要求 | 第33-34页 |
| ·职业环境变化的表现 | 第33页 |
| ·职业环境变化对高职课程改革的要求 | 第33-34页 |
| ·以就业能力为导向的高职课程开发的内涵及价值 | 第34-35页 |
| ·以就业能力为导向的高职课程开发的依据和指导思想 | 第35-37页 |
| ·以就业能力为导向的高职课程开发的要求 | 第37页 |
| ·以就业能力为导向的高职课程开发的原则 | 第37-39页 |
| ·以人为本原则 | 第37页 |
| ·实用够用原则 | 第37-38页 |
| ·整体优化原则 | 第38页 |
| ·技能超群原则 | 第38页 |
| ·适应发展原则 | 第38-39页 |
| ·以就业能力为导向的高职课程开发的策略 | 第39-42页 |
| ·宏观策略 | 第39-41页 |
| ·微观策略 | 第41-42页 |
| ·以就业能力为导向的高职课程开发的方法 | 第42-48页 |
| ·社会需求分析 | 第42-44页 |
| ·行业分析 | 第44-45页 |
| ·教学分析 | 第45-46页 |
| ·课程门数的确定 | 第46页 |
| ·课程标准的编写 | 第46-47页 |
| ·课程方案的制定 | 第47-48页 |
| 第四章 以就业能力为导向的高职课程开发模式 | 第48-60页 |
| ·高职课程开发模式的概念 | 第48-49页 |
| ·模式的概念及其本质特征 | 第48页 |
| ·职业技术教育课程开发模式 | 第48-49页 |
| ·以就业能力为导向的高职课程开发模式的内涵 | 第49页 |
| ·以就业能力为导向的高职课程开发模式的特点 | 第49-51页 |
| ·以就业能力为导向的高职课程开发模式设计 | 第51-60页 |
| ·以就业能力为导向的高职课程开发模式能力培养体系 | 第51-53页 |
| ·构成以就业能力为导向的高职课程开发模式的基本要素 | 第53-55页 |
| ·以就业能力为导向的高职课程开发模式 | 第55-58页 |
| ·优点 | 第58-59页 |
| ·局限性 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |