演奏直觉研究
摘要 | 第1-3页 |
Abstract | 第3-6页 |
第一章 绪论 | 第6-10页 |
·选题综述 | 第6-7页 |
·运用美学与心理学相结合研究方法的意义 | 第7-10页 |
·美学中的心理学 | 第7-8页 |
·心理学中的美学 | 第8-9页 |
·美学与心理学的相互依赖 | 第9-10页 |
第二章 三种具有代表性的直觉理论 | 第10-16页 |
·克罗齐直觉论 | 第11-12页 |
·克罗齐简介 | 第11页 |
·克罗齐的基本观点 | 第11-12页 |
·柏格森直觉论 | 第12-14页 |
·柏格森简介 | 第12-13页 |
·柏格森的基本观点 | 第13-14页 |
·朱光潜直觉论 | 第14-16页 |
·朱光潜简介 | 第14页 |
·朱光潜的基本观点 | 第14-16页 |
第三章 演奏直觉说 | 第16-25页 |
·演奏直觉的本质阐述 | 第16-18页 |
·演奏直觉的实现基础是审美意识的建立 | 第16-17页 |
·演奏直觉是演奏者审美经验的积极反应 | 第17-18页 |
·演奏直觉的特性分析 | 第18-20页 |
·演奏直觉产生的心理机制 | 第20-23页 |
·显意识和潜意识 | 第21页 |
·记忆材料的潜伏 | 第21-22页 |
·潜意识的孕育过程 | 第22-23页 |
·潜意识机制的特点 | 第23页 |
·演奏直觉的生理基础 | 第23-25页 |
第四章 演奏直觉的培养方式及意义 | 第25-28页 |
·培养方式 | 第25-27页 |
·经验的积累 | 第25-26页 |
·重视想象力 | 第26页 |
·培养敏锐的洞察力 | 第26页 |
·专注力的培养 | 第26-27页 |
·培养演奏直觉对于音乐教育的意义 | 第27-28页 |
·有助于审美能力的提高 | 第27-28页 |
·有助于体现人类情感的丰富 | 第28页 |
·有助于音乐教育目的的实现 | 第28页 |
第五章 结语 | 第28-30页 |
参考文献 | 第30-31页 |
致谢 | 第31-33页 |