潘的迷宫—欧文·潘诺夫斯基的知识环境与思想形成
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| 第一章 少年欧文 | 第15-26页 |
| 第二章 大学时代 | 第26-97页 |
| 一 自由的学习 | 第26-34页 |
| 二 巨人的肩膀 | 第34-76页 |
| 老师弗格 | 第37-53页 |
| 丢勒的荣誉 | 第53-57页 |
| 戈德施米特的幽默 | 第57-73页 |
| 两位恩师与世纪末的学术 | 第73-76页 |
| 三 关于丢勒的论文 | 第76-91页 |
| 四 潘多拉的婚姻 | 第91-97页 |
| 第三章 对艺术史问题的思考 | 第97-153页 |
| 一 从眼睛到精神 | 第97-121页 |
| 二 从艺术意志到内在含义 | 第121-153页 |
| 第四章 苏格拉底的困窘 | 第153-188页 |
| 一 结缘伯乐 | 第153-159页 |
| 二 商业与文化 | 第159-176页 |
| 金融世家与文化科学图书馆 | 第160-166页 |
| 瓦尔堡家族与汉堡大学的建立 | 第166-174页 |
| 学者们的研究院 | 第174-176页 |
| 三 潘诺夫斯基老师 | 第176-188页 |
| 编外讲师的压力 | 第176-180页 |
| 从讲师到教授 | 第180-185页 |
| 潘诺夫斯基与学生们 | 第185-188页 |
| 第五章 图像与思想 | 第188-251页 |
| 一 在传统中追溯 | 第188-197页 |
| 二 外观世界的智性法则 | 第197-207页 |
| 三 作为象征形式的透视 | 第207-230页 |
| 卡西尔的象征形式 | 第207-213页 |
| 时间线索中的空间问题 | 第213-230页 |
| 四 图像学的形成 | 第230-251页 |
| 图像学的前奏 | 第230-236页 |
| 描述与内容解释 | 第236-251页 |
| 结论 | 第251-254页 |
| 参考文献 | 第254-278页 |
| 图版 | 第278-315页 |
| 后记 | 第315-316页 |
