中文摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
第1章 绪论 | 第11-17页 |
1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
1.1.1 研究背景 | 第11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2 课题来源及主要研究内容 | 第12-13页 |
1.2.1 课题来源 | 第12-13页 |
1.2.2 主要研究内容 | 第13页 |
1.3 国内外研究现状综述 | 第13-15页 |
1.3.1 国内研究现状 | 第13-14页 |
1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
1.4 研究方法与理论创新 | 第15-17页 |
1.4.1 研究方法 | 第15页 |
1.4.2 论文创新点 | 第15-16页 |
1.4.3 不足之处 | 第16-17页 |
第2章 社会思潮的基本认识 | 第17-22页 |
2.1 社会思潮的概念 | 第17-18页 |
2.1.1 社会思潮的概念 | 第17页 |
2.1.2 当代社会思潮的概念 | 第17页 |
2.1.3 社会思潮的实质 | 第17-18页 |
2.2 社会思潮产生的条件 | 第18-19页 |
2.2.1 经济条件 | 第18页 |
2.2.2 政治背景 | 第18页 |
2.2.3 多元文化 | 第18-19页 |
2.3 当代社会思潮的特征 | 第19-20页 |
2.3.1 时代性与进步性结合 | 第19页 |
2.3.2 复杂性与多样性结合 | 第19页 |
2.3.3 灵活性与多变性结合 | 第19-20页 |
2.3.4 群体性与广泛性结合 | 第20页 |
2.4 当代社会思潮传播的过程与途径 | 第20-22页 |
2.4.1 当代社会思潮的传播过程 | 第20页 |
2.4.2 当代社会思潮在大学生群体中的传播途径 | 第20-22页 |
第3章 对大学生影响较大的当代社会思潮 | 第22-30页 |
3.1 对大学生影响较大的当代社会思潮 | 第22-28页 |
3.1.1 新自由主义思潮 | 第22-23页 |
3.1.2 民主社会主义思潮 | 第23-24页 |
3.1.3 新民族主义思潮 | 第24-26页 |
3.1.4 历史虚无主义思潮 | 第26-28页 |
3.2 大学生思想行为易受当代社会思潮影响的原因 | 第28-30页 |
3.2.1 从当代社会思潮自身的特征看 | 第28页 |
3.2.2 从大学生自身特点看 | 第28页 |
3.2.3 从社会环境看 | 第28-30页 |
第4章 当代社会思潮对大学生思想行为的影响 | 第30-33页 |
4.1 当代社会思潮对大学生思想行为的积极影响 | 第30-31页 |
4.1.1 有利于大学生解放思想,开阔眼界 | 第30页 |
4.1.2 有利于满足大学生的求知欲 | 第30页 |
4.1.3 有利于大学生民族精神的培养 | 第30-31页 |
4.1.4 有利于培养大学生的时代精神 | 第31页 |
4.2 当代社会思潮对大学生思想行为的消极影响 | 第31-33页 |
4.2.1 影响大学生对我国民族文化的认同感 | 第31页 |
4.2.2 影响大学生对马克思主义指导思想的信仰 | 第31-32页 |
4.2.3 影响大学生正确价值观的形成 | 第32页 |
4.2.4 影响大学生的行为能力 | 第32-33页 |
第5章 应对当代社会思潮对大学生消极影响的对策 | 第33-39页 |
5.1 以社会主义核心价值体系引领多元社会思潮 | 第33-34页 |
5.1.1 坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位 | 第33页 |
5.1.2 坚持中国特色社会主义共同理想 | 第33-34页 |
5.2 提高大学生自身素质 | 第34-35页 |
5.2.1 提高马克思主义理论素养,增强对社会思潮的辨析能力 | 第34页 |
5.2.2 积极参加社会实践,增强对主流意识形态的认同 | 第34-35页 |
5.3 创建良好的育人环境 | 第35-36页 |
5.3.1 建设健康的校园文化环境,扩大主流文化阵地 | 第35-36页 |
5.3.2 构建健康网络学习环境,占领校园网络思想传播阵地 | 第36页 |
5.4 有效发挥学校教育的主导作用 | 第36-39页 |
5.4.1 加强高校思想政治理论课建设 | 第37页 |
5.4.2 加强思想政治教育队伍建设 | 第37-39页 |
结语 | 第39-40页 |
参考文献 | 第40-42页 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第42-43页 |
致谢 | 第43页 |