| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 导论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 自媒体研究现状综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 大学生美育研究现状综述 | 第13-15页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 自媒体与大学生美育 | 第17-30页 |
| 2.1 自媒体 | 第17-20页 |
| 2.1.1 自媒体的界定 | 第17页 |
| 2.1.2 自媒体的特点 | 第17-19页 |
| 2.1.3 自媒体的功能 | 第19-20页 |
| 2.2 大学生美育 | 第20-26页 |
| 2.2.1 大学生美育的界定 | 第21-23页 |
| 2.2.2 大学生美育的特点 | 第23-25页 |
| 2.2.3 大学生美育的功能 | 第25-26页 |
| 2.3 自媒体与大学生美育的关系 | 第26-28页 |
| 2.3.1 自媒体是大学生美育的重要载体 | 第26-27页 |
| 2.3.2 大学生美育需要合理运用自媒体 | 第27-28页 |
| 2.4 自媒体在大学生美育中的功能 | 第28-30页 |
| 2.4.1 舆论导向功能 | 第28页 |
| 2.4.2 教育载体功能 | 第28-29页 |
| 2.4.3 信息交流功能 | 第29-30页 |
| 第3章 大学生使用自媒体的现状分析 | 第30-37页 |
| 3.1 大学生使用自媒体的基本情况 | 第30-35页 |
| 3.1.1 大学生对自媒体的认知 | 第30-31页 |
| 3.1.2 使用自媒体的方式、平台、频率 | 第31页 |
| 3.1.3 自媒体的使用倾向 | 第31-33页 |
| 3.1.4 对待自媒体信息的态度 | 第33-34页 |
| 3.1.5 自媒体对大学生思想、生活和学习的影响 | 第34页 |
| 3.1.6 自媒体在大学生美育中发挥功能的可能性 | 第34-35页 |
| 3.2 自媒体在大学生美育中功能发挥不足 | 第35-37页 |
| 3.2.1 自媒体传播内容分散且舆论导向不明确 | 第35页 |
| 3.2.2 大学生运用自媒体主体性不强 | 第35-36页 |
| 3.2.3 大学生美育工作者对自媒体的运用效果不佳 | 第36-37页 |
| 第4章 自媒体角度大学生美育提升策略 | 第37-44页 |
| 4.1 引导自媒体美育内容,提高美育信息质量 | 第37-40页 |
| 4.1.1 立足大学生使用自媒体现状 | 第37-38页 |
| 4.1.2 满足大学生的现实需求 | 第38-40页 |
| 4.2 优化自媒体的美育氛围,提高大学生综合素质 | 第40-41页 |
| 4.2.1 提高大学生的媒介素养 | 第40-41页 |
| 4.2.2 开展多元实践活动,丰富审美教学情境 | 第41页 |
| 4.3 加强自媒体队伍建设,强化美育专业性 | 第41-44页 |
| 4.3.1 培养美育队伍应用自媒体的能力和素养 | 第42页 |
| 4.3.2 增加师生的交流互动 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第49页 |