| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题的依据和意义 | 第9-10页 |
| (一)选题的依据 | 第9-10页 |
| (二)选题的意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| (一)国内研究的现状 | 第10-12页 |
| (二)国外研究的现状 | 第12-13页 |
| 三、研究的方法 | 第13-15页 |
| (一)文献研究法 | 第13-14页 |
| (二)个案研究法 | 第14页 |
| (三)跨学科研究法 | 第14-15页 |
| 第一章 网络文化背景下青少年成长教育的基本理论概述 | 第15-22页 |
| 第一节 网络文化及青少年成长教育基本理论概述 | 第15-17页 |
| 一、网络文化的含义及特点 | 第15-16页 |
| 二、青少年成长的一般规律及成长教育的内涵 | 第16页 |
| 三、网络文化背景下的青少年成长教育的内涵 | 第16-17页 |
| 第二节 网络文化背景下青少年成长教育的内容 | 第17-19页 |
| 一、网络道德教育 | 第17页 |
| 二、网络人格教育 | 第17-18页 |
| 三、网络身心教育 | 第18页 |
| 四、网络法治教育 | 第18-19页 |
| 五、网络能力教育 | 第19页 |
| 第三节 网络文化背景下加强青少年成长教育的必要性 | 第19-22页 |
| 一、促进了新时期青少年个体全面发展的客观要求 | 第19-20页 |
| 二、拓宽了社会主义建设事业培育创新人才的有效渠道 | 第20页 |
| 三、顺应了网络时代全球一体化发展的应然选择 | 第20-22页 |
| 第二章 网络文化对青少年成长的影响及成长教育面临的挑战 | 第22-32页 |
| 第一节 对青少年使用网络的状况分析 | 第22-23页 |
| 一、青少年网络使用情况的特点 | 第22-23页 |
| 二、网络与青少年成长的融合性交汇 | 第23页 |
| 第二节 网络文化对青少年成长的影响 | 第23-27页 |
| 一、网络文化对青少年成长的积极影响 | 第24页 |
| 二、网络文化对青少年成长的消极影响 | 第24-27页 |
| 第三节 网络文化背景下青少年成长教育面临的挑战 | 第27-32页 |
| 一、家庭教育缺位致青少年成长教育错失教育的黄金时期 | 第27-29页 |
| 二、学校教育滞后致青少年成长教育遭遇消极网络文化挑战 | 第29页 |
| 三、复杂的社会环境对青少年成长教育带来干扰 | 第29-30页 |
| 四、社会治理及法治缺失导致网络文化建设的无序发展 | 第30-32页 |
| 第三章 网络文化背景下青少年成长教育的路径 | 第32-42页 |
| 第一节 家庭：熏陶浸染,营造和谐氛围 | 第32-33页 |
| 一、正确认识网络和网络时代 | 第32页 |
| 二、家长与孩子一起在网络时代中成长 | 第32-33页 |
| 第二节 学校：主导强化,坚守教育主阵地 | 第33-38页 |
| 一、树立网络文化背景下青少年成长教育的创新理念 | 第34页 |
| 二、提高教育者的网络技能及网络素养 | 第34-35页 |
| 三、创新网络文化背景下青少年成长教育的内容 | 第35-37页 |
| 四、优化网络文化背景下青少年成长教育的方法 | 第37-38页 |
| 第三节 社会：风尚引领,树立思想坐标 | 第38-39页 |
| 一、以网络为媒介加强社会主义核心价值观教育 | 第38-39页 |
| 二、社会组织开展实践活动,促进青少年思想进步 | 第39页 |
| 三、社会机构发挥对青少年健康成长的教育职能 | 第39页 |
| 第四节 政府：规范管理,净化网络环境 | 第39-42页 |
| 一、加强网络监管,健全相关法律法规 | 第40页 |
| 二、加强文化市场整顿,形成健康社会文化风气 | 第40页 |
| 三、汇集各种力量,建立青少年成长教育网站 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献(引文) | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士学位期间学术成果情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
