| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-21页 |
| （一） 问题提出与研究意义 | 第8-10页 |
| 1. 问题提出 | 第8-9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-15页 |
| 1. 国内相关研究 | 第11-13页 |
| 2. 国外相关研究 | 第13-14页 |
| 3. 已有研究的不足 | 第14-15页 |
| （三） 概念界定 | 第15-18页 |
| 1. 高职院校 | 第15-16页 |
| 2. “双师型”教师 | 第16-18页 |
| （四） 研究方法和研究思路 | 第18-19页 |
| 1. 研究方法 | 第18-19页 |
| 2. 样本选取 | 第19页 |
| 3. 研究思路 | 第19页 |
| （五） 研究的创新之处及重点、难点 | 第19-21页 |
| 一、高职院校培养“双师型”教师的社会背景及其意义探讨 | 第21-25页 |
| （一） 构建“双师型”教师队伍的社会背景 | 第21-22页 |
| （二） 高职院校“双师型”教师培养的迫切性 | 第22-25页 |
| 1. 高职学生全面发展的需要 | 第22-23页 |
| 2. 高职院校自身发展的需要 | 第23页 |
| 3. 高职教育特殊性的需要 | 第23-24页 |
| 4. 适应市场经济发展的需要 | 第24-25页 |
| 二、高职院校“双师型”教师培养的理论依据及其素养结构 | 第25-35页 |
| （一） 培养“双师型”教师的理论依据 | 第25-28页 |
| 1. 教师专业化理论 | 第25-26页 |
| 2. 终身教育理论 | 第26-27页 |
| 3. 黄炎培的教师观 | 第27-28页 |
| （二） “双师型”教师应该具备的素养 | 第28-35页 |
| 1. “双师型”教师应该具备的基本素养 | 第29-32页 |
| 2. “双师型”教师应该具备的专业理论素养 | 第32-33页 |
| 3. “双师型”教师应该具备的专业实践素养 | 第33-35页 |
| 三、发达国家高职院校教师培养策略 | 第35-40页 |
| （一） 德国高职院校教师任职资格与培养策略 | 第35-36页 |
| （二） 澳大利亚高职院校教师任职资格与培养策略 | 第36-37页 |
| （三） 日本高职院校教师任职资格与培养策略 | 第37-38页 |
| （四） 国外高职院校“双师型”教师培养策略的经验借鉴 | 第38-40页 |
| 1. 高度重视国家和企业在高职教育中的作用 | 第38页 |
| 2. 制定明确具体的高职教师从业标准 | 第38-39页 |
| 3. 加大从社会上引进优秀兼职教师的力度 | 第39-40页 |
| 四、河南省高职院校“双师型”教师的现状、问题及成因分析 | 第40-56页 |
| （一） 调查结果与问卷分析 | 第41-46页 |
| 1. 调查对象 | 第41-42页 |
| 2. 调查结果及问卷分析 | 第42-46页 |
| （二） 河南省高职院校“双师型”教师存在的问题及其成因分析 | 第46-56页 |
| 1. 具有“双师素质”的教师比例偏低 | 第46-47页 |
| 2. 学历层次较低 | 第47-49页 |
| 3. 专业课教师实践教学能力尚有欠缺 | 第49-51页 |
| 4. 理论知识陈旧 | 第51-52页 |
| 5. 兼职教师队伍建设有待加强 | 第52-53页 |
| 6. 培训制度有待完善 | 第53-54页 |
| 7. 考评体系不够健全 | 第54-56页 |
| 五、河南省高职院校“双师型”教师的培养对策 | 第56-67页 |
| （一） 加强“双师型”教师培养的总体规划 | 第56-61页 |
| 1. 以社会合力促“双师”发展 | 第56-57页 |
| 2. 制定学院教师队伍发展规划 | 第57-59页 |
| 3. 设置教师队伍建设组织机构 | 第59页 |
| 4. 加强学术研究与交流 | 第59-60页 |
| 5. 对新教师实行职前培训 | 第60页 |
| 6. 增加政策约束和激励措施 | 第60-61页 |
| 7. 制定适合高职院校的考评机制 | 第61页 |
| （二） 高职院校“双师型”专任教师的培养策略 | 第61-64页 |
| 1. 合理安排培训时间 | 第61-62页 |
| 2. 优化培训内容 | 第62页 |
| 3. 整合培养方式 | 第62-64页 |
| （三） 高职院校“双师型”兼职教师的培养策略 | 第64-67页 |
| 1. 制定明确的选拔标准，多渠道引进兼职教师 | 第65页 |
| 2. 对新引进的兼职教师要进行岗前培训 | 第65-66页 |
| 3. 加强对兼职教师的管理与考核 | 第66页 |
| 4. 引入有效的激励机制 | 第66-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-77页 |
| 后记 | 第77页 |
