| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-21页 |
| (一) 选题背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 1.选题背景 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状综述 | 第12-18页 |
| 1.国内研究现状 | 第12-16页 |
| 2.国外研究现状 | 第16-18页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第18-19页 |
| 1.研究思路 | 第18页 |
| 2.研究方法 | 第18-19页 |
| (四) 研究重难点与创新点 | 第19-21页 |
| 1.研究重难点 | 第19页 |
| 2.研究创新点 | 第19-21页 |
| 一、学生政治认同培养的相关理论概述 | 第21-26页 |
| (一) 政治认同的相关概念 | 第21-22页 |
| 1.认同的含义 | 第21页 |
| 2.政治认同的含义及功能 | 第21-22页 |
| (二) 高中思想政治课学生政治认同的培养 | 第22-26页 |
| 1.高中生政治认同培养的含义 | 第22-23页 |
| 2.学生政治认同的形成机制 | 第23-24页 |
| 3.高中思想政治课学生政治认同培养的意义 | 第24-26页 |
| 二、思想政治课学生政治认同培养的必要性及可行性 | 第26-33页 |
| (一) 思想政治课学生政治认同培养的必要性 | 第26-28页 |
| 1.新时代我国人才培养的基本要求 | 第26页 |
| 2.思想政治课核心素养培养的要求 | 第26-27页 |
| 3.符合高中生的成长规律和成长需要 | 第27页 |
| 4.提升思想政治课教学实效性的需要 | 第27-28页 |
| (二) 思想政治课学生政治认同培养的可行性 | 第28-33页 |
| 1.思想政治课的基本理念契合时代要求 | 第28页 |
| 2.思想政治课富含丰富的政治认同内容 | 第28-32页 |
| 3.思想政治课堂教学是培养学生政治认同的主要载体 | 第32页 |
| 4.思想政治学科领域学生政治认同培养的已有研究 | 第32-33页 |
| 三、思想政治课学生政治认同培养应遵循的原则及路径 | 第33-48页 |
| (一) 思想政治课培养学生政治认同应遵循的原则 | 第33-35页 |
| 1.遵循学生政治认同形成规律 | 第33页 |
| 2.坚持政治认同培养“知行合一”的原则 | 第33-34页 |
| 3.坚持循序渐进原则,培养学生政治认同 | 第34页 |
| 4.坚持普遍性与特殊相结合的原则 | 第34-35页 |
| (二) 思想政治课学生政治认同的培养路径 | 第35-48页 |
| 1.以学生为中心,激发学生政治热情 | 第36-37页 |
| 2.提高思想政治学科教师的政治素养 | 第37-39页 |
| 3.将政治认同的培养贯穿于思想政治课教学的全过程 | 第39-45页 |
| 4.充分利用互联网技术,优化思政课培养学生政治认同的外部环境 | 第45-46页 |
| 5.树立政治认同典范,发挥榜样的力量 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第52页 |