| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 创新之处 | 第13-14页 |
| 2 社会心理学的相关理论 | 第14-18页 |
| 2.1 社会态度理论 | 第14-16页 |
| 2.1.1 态度的内涵及构成要素 | 第14页 |
| 2.1.2 态度形成与改变理论 | 第14-16页 |
| 2.2 社会心理生成环境论 | 第16-18页 |
| 3 海南高校本科生的中国优秀传统文化自信现状及原因分析 | 第18-33页 |
| 3.1 海南高校本科生对中国优秀传统文化的自信现状及其原因 | 第18-24页 |
| 3.1.1 海南高校本科生对中国优秀传统文化具有较强的自信度 | 第18-22页 |
| 3.1.2 海南高校本科生的中国优秀传统文化自信表现之原因分析 | 第22-24页 |
| 3.2 海南高校本科生的中国优秀传统文化自信存在的相对不足及其原因 | 第24-33页 |
| 3.2.1 海南高校本科生的中国优秀传统文化自信的不足之处 | 第24-28页 |
| 3.2.2 海南高校本科生的中国优秀传统文化自信欠缺之原因分析 | 第28-33页 |
| 4 进一步增强海南高校本科生对中国优秀传统文化自信的路径 | 第33-42页 |
| 4.1 坚固教育者的文化素养之本,夯实大学生文化自信知识基础 | 第33-34页 |
| 4.1.1 优化教育者的知识结构,拓深大学生对中国优秀传统文化把握的层面 | 第33-34页 |
| 4.1.2 提高教育者的人格魅力,增强所传递的中国优秀传统文化信息的吸引力 | 第34页 |
| 4.2 丰富信息内容,优化中国优秀传统文化的呈现方式 | 第34-38页 |
| 4.2.1 丰富信息传递内容,提升大学生对中国优秀传统文化的认知水平 | 第34-35页 |
| 4.2.2 优化信息呈现方式,促进大学生对中国优秀传统文化的态度转变 | 第35-38页 |
| 4.3 尊重大学生的主体地位,提高其对中国优秀传统文化的内化程度 | 第38-40页 |
| 4.3.1 充分了解大学生的需求,激发其学习动力 | 第38-39页 |
| 4.3.2 启发大学生进行自我教育,构建群体教育氛围 | 第39-40页 |
| 4.4 优化高校文化环境,提升大学生对中国优秀传统文化的自信心 | 第40-42页 |
| 4.4.1 加强校园物质与精神文化环境建设,合力发挥隐性作用 | 第40-41页 |
| 4.4.2 营造健康的网络信息环境,发挥好舆论导向作用 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 作者在读期间科研成果简介 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
