导学案教学在高中英语阅读教学中的应用现状调查
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 论文框架 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 导学案教学 | 第11-15页 |
| 2.1.1 国内关于导学案教学的概念界定 | 第11-13页 |
| 2.1.2 导学案与教案、学案的区别 | 第13-14页 |
| 2.1.3 与导学案教学相关的国外文献研究论述 | 第14-15页 |
| 2.2 英语阅读模式的相关论述 | 第15页 |
| 2.3 导学案教学与英语阅读的研究论述 | 第15-16页 |
| 2.4 文献小结 | 第16-17页 |
| 第三章 理论依据 | 第17-21页 |
| 3.1 建构主义理论 | 第17-19页 |
| 3.2 人本主义理论 | 第19-20页 |
| 3.3 最近发展区理论 | 第20-21页 |
| 第四章 研究方法 | 第21-24页 |
| 4.1 研究问题 | 第21页 |
| 4.2 研究对象 | 第21页 |
| 4.3 研究工具 | 第21-23页 |
| 4.4 研究过程 | 第23-24页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第24-37页 |
| 5.1 不同学习程度的学生对待导学案教学的态度 | 第24-27页 |
| 5.2 不同学习程度的学生导学案教学使用效果 | 第27-32页 |
| 5.3 不同学习程度的学生导学案教学使用情况 | 第32-34页 |
| 5.4 教师对待导学案教学在英语阅读教学中的态度 | 第34-35页 |
| 5.5 教师在英语阅读中导学案教学的使用情况 | 第35-37页 |
| 第六章 结语 | 第37-39页 |
| 6.1 结论 | 第37-38页 |
| 6.2 启示 | 第38页 |
| 6.3 研究不足 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 | 第41-43页 |
| 附录二 | 第43-44页 |
| 附录三 | 第44-45页 |
| 附录四 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第47页 |
