| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-11页 |
| 1.2 概念界定 | 第11-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.4 研究意义 | 第20-22页 |
| 2 研究设计 | 第22-36页 |
| 2.1 研究对象选择 | 第22页 |
| 2.2 研究思路 | 第22-23页 |
| 2.3 研究方法 | 第23-24页 |
| 2.4 测量工具的编制 | 第24-36页 |
| 3 研究实施 | 第36-45页 |
| 3.1 测试题的发放与回收 | 第36页 |
| 3.2 问卷的回收与信度检测 | 第36-37页 |
| 3.3 阅读素养测试结果的描述性统计 | 第37-45页 |
| 4 分析与讨论 | 第45-61页 |
| 4.1 试卷结果分析 | 第45-53页 |
| 4.2 阅读成绩与问卷的关系 | 第53-61页 |
| 5 结论与建议 | 第61-66页 |
| 5.1 结论 | 第61-62页 |
| 5.2 建议 | 第62-64页 |
| 5.3 创新与不足之处 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-69页 |
| 参考文献 | 第69-76页 |
| 附录 :阅读测试题 | 第76-77页 |