| Abstract | 第9页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-17页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第12-14页 |
| 1.2 The Purpose of the Study | 第14页 |
| 1.3 The Significance of the Study | 第14-16页 |
| 1.4 The Organization of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-23页 |
| 2.1 The Definition of Phonics | 第17-18页 |
| 2.2 The Phonics Teaching Method | 第18-20页 |
| 2.2.1 An Introduction of Phonics Method | 第18-19页 |
| 2.2.2 The Relationship Between Phonics and Spelling | 第19-20页 |
| 2.3 The Studies of Phonics Method Abroad and Home | 第20-22页 |
| 2.3.1 The Studies of Phonics Method Abroad | 第20-21页 |
| 2.3.2 The Studies of Phonics Method at Home | 第21-22页 |
| 2.4 Summary | 第22-23页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第23-26页 |
| 3.1 The Piaget's Theory of Children's Cognitive Development | 第23页 |
| 3.2 The Critical Period Theory of Language Acquisition | 第23-24页 |
| 3.3 Language Transfer | 第24-26页 |
| Chapter Four Methodology | 第26-40页 |
| 4.1 Research Questions | 第26页 |
| 4.2 Research Subjects | 第26页 |
| 4.3 Research Instruments | 第26-28页 |
| 4.4 Research Procedure | 第28-36页 |
| 4.4.1 The Pretest | 第29页 |
| 4.4.2 The Teaching experiment | 第29-35页 |
| 4.4.3 The Post-test | 第35页 |
| 4.4.4 Questionnaire | 第35页 |
| 4.4.5 Interview | 第35-36页 |
| 4.5 Teaching strategies | 第36-40页 |
| 4.5.1 Learn "phonics" by using different strategies | 第36-37页 |
| 4.5.2 Use a variety of activities to consolidate the "phonics" | 第37-39页 |
| 4.5.3 Use relevant exercises to practice phonics | 第39-40页 |
| Chapter Five Data Analysis and Results | 第40-50页 |
| 5.1 Analysis of the Pretest and Post-test for Students | 第40-46页 |
| 5.1.1 Data Description of Pretest and Post-test | 第40-42页 |
| 5.1.2 Independent Sample T-test of the Pretest and the Post-test | 第42-44页 |
| 5.1.3 Paired Sample T-test of EG and CG | 第44-46页 |
| 5.2 Data Analysis of the Questionnaires | 第46-47页 |
| 5.2.1 Collect the Questionnaire | 第46页 |
| 5.2.2 Questionnaire scoring method | 第46-47页 |
| 5.2.3 Questionnaire results and analysis | 第47页 |
| 5.3 The Analysis of Interview | 第47-48页 |
| 5.4 Summary | 第48-50页 |
| Chapter Six Conclusion and Suggestions | 第50-54页 |
| 6.1 The major findings | 第50-51页 |
| 6.2 Implications | 第51-52页 |
| 6.2.1 Phonics teaching | 第51-52页 |
| 6.2.2 Primary school English teachers | 第52页 |
| 6.3 Limitations of the Research | 第52-53页 |
| 6.4 Further Suggestions | 第53-54页 |
| References | 第54-59页 |
| Appendix 1 Pre-test | 第59-61页 |
| Appendix 2 Post test | 第61-63页 |
| Appendix 3 Classical character chant | 第63-66页 |
| Appendix 4 Phonics exercises | 第66-69页 |
| Appendix 5 Data of the pretest and post test | 第69-71页 |
| Appendix 6 uestionnaire | 第71-72页 |
| Appendix 7 Interview outline | 第72-73页 |
| Appendix 8 Relevant source material | 第73-75页 |
| Acknowledgement | 第75页 |
