| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-13页 |
| ·Significance of TOA in Reading Comprehension | 第10-11页 |
| ·Motivation and Purpose of the Study | 第11页 |
| ·Layout of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第13-28页 |
| ·Reviews on Tolerance of Ambiguity | 第13-17页 |
| ·Reviews on TOA/ITOA in Second Language Learning | 第17-21页 |
| ·TOA in the Linguistic Domain | 第17-20页 |
| ·TOA in the Affective Domain | 第20-21页 |
| ·Reviews on Reading Comprehension Test | 第21-25页 |
| ·Models of Reading Process | 第21-23页 |
| ·Methods to Test Reading Comprehension | 第23-24页 |
| ·The Types of Reading Comprehension Questions | 第24-25页 |
| ·Reviews on TOA in Reading Comprehension | 第25-28页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第28-32页 |
| ·Research Questions | 第28页 |
| ·Research Methods and Instruments Used | 第28-31页 |
| ·Subjects | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29-30页 |
| ·Research Procedure | 第30-31页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第31-32页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第32-41页 |
| ·Research Question One | 第32-35页 |
| ·Research Question Two | 第35-37页 |
| ·Research Question Three | 第37-41页 |
| Chapter Ⅴ Conclusions | 第41-45页 |
| ·Summary of Major Findings | 第41页 |
| ·Implications | 第41-43页 |
| ·Theoretical Implications | 第41-42页 |
| ·Instructional Implications | 第42-43页 |
| ·Limitations and Suggestions of the Study | 第43-45页 |
| References | 第45-49页 |
| Publications | 第49-50页 |
| Appendix Ⅰ Raw Data | 第50-54页 |
| Appendix Ⅱ Ely's SLTAS | 第54-56页 |
| Appendix Ⅲ Reading comprehension Test | 第56-62页 |
| Appendix Ⅳ Think Aloud Protocols | 第62-65页 |
