摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
1 绪论 | 第8-18页 |
1.1 研究背景及研究意义 | 第8-10页 |
1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-15页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
1.2.3 文献述评 | 第14-15页 |
1.3 研究内容 | 第15页 |
1.4 研究思路 | 第15-17页 |
1.5 研究方法 | 第17-18页 |
1.5.1 文献研究法 | 第17页 |
1.5.2 社会调查法 | 第17页 |
1.5.3 统计分析法 | 第17页 |
1.5.4 综合归纳法 | 第17-18页 |
2 核心概念与理论基础 | 第18-22页 |
2.1 核心概念 | 第18-19页 |
2.1.1 赣南苏区 | 第18页 |
2.1.2 农村家庭 | 第18页 |
2.1.3 中等教育 | 第18页 |
2.1.4 教育投资决策行为 | 第18-19页 |
2.2 理论基础 | 第19-22页 |
2.2.1 人力资本理论 | 第19-20页 |
2.2.2 教育投资理论 | 第20页 |
2.2.3 管理决策理论 | 第20-22页 |
3 研究设计与调研实施 | 第22-25页 |
3.1 影响因素的筛选 | 第22页 |
3.2 研究假设 | 第22-23页 |
3.3 问卷设计与访谈提纲 | 第23页 |
3.3.1 问卷设计的原则 | 第23页 |
3.3.2 访谈提纲 | 第23页 |
3.4 问卷的效度 | 第23页 |
3.5 调研实施 | 第23-25页 |
4 实证分析 | 第25-41页 |
4.1 描述性分析 | 第25-28页 |
4.1.1 样本基本特征分析 | 第25-26页 |
4.1.2 教育投资决策主体的判定 | 第26-27页 |
4.1.3 样本投资决策意向总体分布 | 第27-28页 |
4.2 影响因素与投资决策意向相关性分析 | 第28-41页 |
4.2.1 父亲受教育水平与投资决策意向相关性(H1) | 第28-29页 |
4.2.2 母亲受教育水平与投资决策意向相关性(H2) | 第29-30页 |
4.2.3 家庭经济收入水平与投资决策意向相关性(H3) | 第30-31页 |
4.2.4 子女数量与投资决策意向相关性(H4) | 第31-33页 |
4.2.5 子女性别与投资决策意向相关性(H5) | 第33-34页 |
4.2.6 子女出生次序与投资决策意向相关性(H6) | 第34-35页 |
4.2.7 学习成绩与投资决策意向相关性(H7) | 第35-36页 |
4.2.8 子女学习态度与投资决策意向相关性(H8) | 第36-37页 |
4.2.9 教育消费程度认知与投资决策意向相关性(H9) | 第37-39页 |
4.2.10 指导和帮助需求程度与投资决策意向相关性(H10) | 第39-41页 |
5 主要结论 | 第41-44页 |
5.1 农村家庭中等教育投资决策意向与国家决策存在差异 | 第41页 |
5.2 子女数量、性别、学习成绩、学习态度对投资决策意向有显著影响 | 第41-43页 |
5.3 已有的教育信息获取渠道不能满足农村家庭需要 | 第43页 |
5.4 农村家庭中等教育投资决策受囿于家长的决策能力和知识水平 | 第43-44页 |
6 对策与建议 | 第44-46页 |
6.1 大力发展农村中等职业教育 | 第44页 |
6.2 切实提高农村义务教育质量 | 第44页 |
6.3 适当提高高中教育供给能力 | 第44-45页 |
6.4 拓宽家长接受教育渠道和机会 | 第45页 |
6.5 加快完善农村教育服务体系 | 第45页 |
6.6 着力改善农村教育环境 | 第45-46页 |
7 创新点、不足与展望 | 第46-49页 |
7.1 主要创新点 | 第46页 |
7.2 研究不足 | 第46页 |
7.3 展望 | 第46-49页 |
7.3.1 学生每月拥有可支配金额普遍偏低,且消费用途单一 | 第46-48页 |
7.3.2 家长精力投资主要集中在关心子女身体健康、学习成绩两个方面 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-52页 |
致谢 | 第52-53页 |
附录一 赣南苏区农村家庭中等教育投资决策意向调查问卷-家长问卷 | 第53-55页 |
附录二 赣南苏区农村家庭中等教育投资决策意向调查问卷-学生问卷 | 第55-57页 |
附录三 访谈纪要 | 第57-58页 |