| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| ·选题背景及意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·国外研究综述 | 第13-14页 |
| ·国内研究综述 | 第14-16页 |
| ·研究方法、主要内容及本文的创新点 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·主要内容 | 第17页 |
| ·本文的创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 信仰与信仰教育概述 | 第18-25页 |
| ·信仰概述 | 第18-23页 |
| ·信仰的涵义 | 第18-20页 |
| ·信仰的特点 | 第20-21页 |
| ·信仰的功能 | 第21-23页 |
| ·马克思主义信仰是一种科学的信仰 | 第23-24页 |
| ·马克思主义的科学性来自它的理论性 | 第23页 |
| ·马克思主义的科学性来自它的实践性 | 第23-24页 |
| ·马克思主义信仰教育 | 第24-25页 |
| 第3章 马克思主义信仰教育是高校教育的必然使命 | 第25-32页 |
| ·我国高等教育的性质和任务 | 第25-26页 |
| ·高等教育的性质 | 第25页 |
| ·高等教育的任务 | 第25-26页 |
| ·高校信仰教育的必然性与必要性 | 第26-29页 |
| ·信仰教育是当前高校学习实践科学发展观,保持党的先进性的需要 | 第26页 |
| ·信仰教育是高校建设社会主义核心价值体系,构建社会主义和谐社会的需要 | 第26-27页 |
| ·信仰教育是高校与时俱进,全面提升大学生思想政治素质的需要 | 第27-28页 |
| ·信仰教育是抵制各种不良文化思潮,抵制西方敌对势力"颜色革命"的需要 | 第28页 |
| ·信仰教育是塑造大学生精神家园的需要 | 第28-29页 |
| ·信仰教育是由我国高校的社会主义性质决定的,是高校历史责任的需要 | 第29页 |
| ·高校马克思主义信仰教育的基本特点 | 第29-32页 |
| ·信仰教育的坚定政治性 | 第29-30页 |
| ·信仰教育的现实生活性 | 第30页 |
| ·信仰教育的社会实在性 | 第30-32页 |
| 第4章 高校马克思主义信仰困惑与信仰教育的困境 | 第32-42页 |
| ·全球化给高校信仰教育带来的挑战和冲击 | 第32-34页 |
| ·文化全球化背景下,西方借机加紧对我国主流意识形态的渗透 | 第32-33页 |
| ·非马克思主义信仰或反马克思主义信仰对大学生形成强力冲击 | 第33-34页 |
| ·高校教育对象自身存在的问题与局限 | 第34-37页 |
| ·理想信念淡薄 | 第34-35页 |
| ·政治态度冷漠 | 第35页 |
| ·思想认识缺位 | 第35-36页 |
| ·认知行为偏移 | 第36-37页 |
| ·高校信仰教育机制的短板与瓶颈 | 第37-39页 |
| ·重视程度不够 | 第37页 |
| ·教育体制局限 | 第37-38页 |
| ·教育理念滞后 | 第38页 |
| ·教育内容空泛 | 第38页 |
| ·教育方法单调 | 第38-39页 |
| ·高校思想政治教育工作者自身存在的问题 | 第39-40页 |
| ·教师的功利性增强 | 第39-40页 |
| ·教育的实效性不高 | 第40页 |
| ·改革开放条件下社会环境(包括网络)带来的多重影响 | 第40-42页 |
| 第5章 强化高校马克思主义信仰教育的路径选择 | 第42-56页 |
| ·强化环境育人的渗透性,营造大学生健康成长的社会环境 | 第42-45页 |
| ·大力发展先进文化,营造一个健康向上的文化环境 | 第42页 |
| ·发挥社会主义核心价值观的引导作用,营造一个良好的舆论环境 | 第42-43页 |
| ·注重家庭美德建设,营造一个和谐安宁的家庭环境 | 第43-44页 |
| ·坚持正确的思想导向,营造一个良好的校园环境 | 第44页 |
| ·构建社会主义和谐社会,加强信仰教育的社会基础 | 第44-45页 |
| ·强化制度建设的保障性,建立思想政治教育工作长效机制 | 第45页 |
| ·建设一支职业化、专业化和专家化的思想政治教育队伍 | 第45-47页 |
| ·强化理论教育的系统性,充分发挥思想政治理论课教学主渠道作用 | 第47-51页 |
| ·充分认识大学生思想政治理论课教学的重要性 | 第47页 |
| ·创新大学生思想政治理论课教学的理念、内容、方法 | 第47-48页 |
| ·大学生马克思主义信仰教育要坚持"三贴近"原则 | 第48-49页 |
| ·大学生马克思主义信仰教育要坚持以人为本 | 第49-50页 |
| ·马克思主义信仰教育要与时俱进 | 第50页 |
| ·发挥党校作用进行集中教育 | 第50-51页 |
| ·强化信仰教育的针对性,全面提升大学生的综合素质能力 | 第51-52页 |
| ·提高高校思想政治理论课教师的自身素质和理论水平 | 第51页 |
| ·加强理想信仰教育,使大学生树立正确的理想信念 | 第51-52页 |
| ·强化教育方法的创新性,提高马克思主义信仰教育的实效性 | 第52-54页 |
| ·构建学校、社会、家庭三位一体的马克思主义信仰教育机制 | 第52页 |
| ·坚持教育与自我教育相结合的方法 | 第52-53页 |
| ·运用间接的、隐性的教育方法 | 第53-54页 |
| ·加快网上思想政治教育阵地建设 | 第54-56页 |
| ·加强高校马克思主义信仰教育的红色网站建设 | 第54页 |
| ·合理利用网络平台培养一批"网络政工" | 第54-55页 |
| ·加强大学生的网络道德意识和法制观念 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
